Investigadores da Gramática

Desenvolvida por: Eloine… (com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens
Temática: Gramática e Gêneros Textuais

A atividade 'Investigadores da Gramática' tem como objetivo proporcionar aos alunos do 9º ano do Ensino Fundamental uma compreensão mais precisa e prática sobre gêneros textuais e a estrutura sintática envolvendo sujeito, verbo de ligação e predicativo. Durante a atividade, os alunos serão organizados em grupos e cada grupo receberá um texto distinto. Eles deverão identificar e classificar frases que contenham a estrutura sintática mencionada. A atividade será concluída com uma roda de debates, onde cada grupo apresentará suas descobertas e comparará as diferenças e semelhanças encontradas nos diferentes textos. Este debate permitirá que os alunos discussam suas inferências e reforcem o entendimento sobre a variação sintática e tipos de gêneros textuais, promovendo uma aprendizagem colaborativa e crítica.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade enfocam o desenvolvimento da habilidade de identificar estruturas sintáticas específicas, como sujeito, verbo de ligação e predicativo, dentro dos diferentes gêneros textuais. Esta atividade também visa promover o trabalho em equipe e o desenvolvimento da habilidade de comunicação, ao exigir que os alunos compartilhem suas descobertas de maneira clara e fundamentada. A familiaridade com gêneros textuais variados contribuirá para ampliar a compreensão dos diversos contextos de comunicação.

  • Identificar estruturas sintáticas de sujeito-verbo de ligação-predicativo.
  • Classificar gêneros textuais com base na estrutura gramatical.
  • Desenvolver habilidades de análise crítica e comunicativa.

Habilidades Específicas BNCC

  • EF09LP05: Identificar, em textos lidos e em produções próprias, orações com a estrutura sujeito-verbo de ligação-predicativo.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático está centrado na análise e compreensão de estruturas gramaticais em diferentes gêneros textuais. Pretende-se que os alunos pratiquem a identificação de elementos gramaticais e suas funções em diversos contextos, ampliando assim seu repertório linguístico e sua habilidade de compreensão e produção textual.

  • Estruturas sintáticas: sujeito, verbo de ligação, predicativo.
  • Classificação de gêneros textuais.
  • Análise crítica de textos.

Metodologia

A metodologia da atividade é centrada na prática investigativa e colaborativa. O formato de trabalho em grupo incentiva a interação e a troca de ideias, enquanto a roda de debates final proporciona um espaço para que os alunos articulem suas descobertas e aprimorem suas habilidades orais. O uso de textos variados contribui para a percepção das nuances entre diferentes gêneros textuais.

  • Divisão dos alunos em grupos.
  • Análise de textos com foco na estrutura gramatical.
  • Debate sobre as descobertas realizadas.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade está otimizado para um total de duas horas, distribuídas em duas aulas de 60 minutos cada, permitindo um equilíbrio entre análise textual, discussão em grupo e roda de debates.

  • Aula 1: Introdução à atividade e análise inicial dos textos em grupos (60 minutos).
  • Aula 2: Preparação e realização da roda de debates com apresentação dos grupos (60 minutos).

Avaliação

A avaliação dos alunos será feita de maneira contínua, considerando a participação ativa durante as atividades em grupo, a qualidade das análises apresentadas e a capacidade de articular suas ideias durante a roda de debates. Os critérios incluem a precisão na identificação das estruturas sintáticas, a clareza na comunicação das ideias, e a habilidade de relacionar as características dos gêneros textuais aos contextos de uso. Exemplos de avaliação podem incluir a observação direta das interações em grupo e a análise das anotações dos alunos sobre os textos trabalhados.

Materiais e ferramentas:

Os recursos para a atividade incluem materiais que facilitate a prática de identificação estrutural em textos, suportando o aprendizado ativo dos alunos. Tais materiais são essenciais para que os alunos trabalhem de maneira autônoma e colaborativa, auxiliando a alcançar os objetivos estabelecidos.

  • Textos variados impressos.
  • Quadro branco e marcadores.
  • Folhas para anotação.

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