Jornada do Texto Perfeito

Desenvolvida por: Denise… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens

Temática: Estruturas Sintáticas Complexas

A atividade 'Jornada do Texto Perfeito' visa aprimorar as habilidades de escrita dos alunos do 9º ano, desafiando-os a criar narrativas que utilizem estruturas sintáticas complexas. Trabalhando em grupos, eles revisarão os textos uns dos outros, aplicando a norma-padrão e propondo melhorias. Esta prática não apenas promove a colaboração e a reflexão crítica, mas também fomenta a compreensão e aplicação consciente das normas gramaticais, essencial para a formação acadêmica e social dos alunos. Assim, os alunos aprimoram suas competências em comunicação escrita, em um contexto que respeita e valoriza a diversidade linguística, ao mesmo tempo que fortalece a habilidade de análise crítica e revisão textual, fundamentais para sua vida escolar e além. A atividade se desdobra em etapas práticas e reflexivas, culminando em um texto final revisado e enriquecido pelo trabalho conjunto de seus pares.

Objetivos de Aprendizagem

A atividade busca desenvolver a habilidade de escrita crítica e colaborativa dos estudantes, promovendo uma compreensão aprofundada da norma-padrão através da prática revisional e reflexiva. Ao trabalhar em grupos, os alunos aprendem a identificar e corrigir erros e sugestões de melhoria em textos, promovendo uma autoavaliação constante e crítica do próprio processo de escrita.

Escrever narrativas utilizando estruturas sintáticas complexas
Promover a revisão crítica e colaborativa entre pares
Reconhecer e aplicar a norma-padrão de forma efetiva

Habilidades Específicas BNCC

EF69LP55: Reconhecer as variedades da língua falada, o conceito de norma-padrão e o de preconceito linguístico.
EF69LP56: Fazer uso consciente e reflexivo de regras e normas da norma-padrão em situações de fala e escrita nas quais ela deve ser usada.
EF09LP04: Escrever textos corretamente, de acordo com a norma-padrão, com estruturas sintáticas complexas no nível da oração e do período.

Conteúdo Programático

Nesta aula, os alunos irão aprofundar seus conhecimentos em estruturação de textos complexos, focando especialmente no uso correto da norma-padrão em contextos exigidos como forma e contexto da oratória e escrita formal. Além disso, participação ativa em discussão em grupo por meio de sessões de workshop prático fortalecerá seu pensamento crítico e promoverá preparação de seus colegas para um mundo comunicacional moderno centrado em regras formais e eficácia de expressão.

Estruturas sintáticas complexas
Norma-padrão da língua portuguesa
Práticas de revisão e correção textual

Metodologia

A metodologia aplicada combina atividades colaborativas e autônomas, permitindo que os alunos experimentem o papel de autores e revisores. Inicialmente, haverá instruções teóricas, seguidas pela escrita de textos em grupos. Posteriormente, a troca de textos entre os grupos permitirá que cada aluno atue como um crítico construtivo, identificando áreas de melhoria enquanto propõe soluções, reforçando o aprendizado entre pares.

Trabalho em grupos
Revisão e correção entre pares
Discussões reflexivas em grupo

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade foi projetado para maximizar o aprendizado em um curto período de tempo. Com duas aulas de 60 minutos, os alunos terão tempo suficiente para entender os conceitos teóricos, escrevê-los e revisá-los em equipe e, finalmente, fazer uma reflexão sobre os feedbacks recebidos e aprendizados adquiridos.

Aula 1: Introdução e escrita das narrativas em grupos
Aula 2: Revisão dos textos pelos pares e reflexões de aprendizagem

Avaliação

A avaliação será contínua e participativa, abrangendo tanto o processo de criação quanto a revisão dos textos. Os alunos serão avaliados pela qualidade das suas narrativas, seguindo as normas da língua portuguesa e o grau de complexidade sintática. Além disso, o feedback oferecido aos pares será um critério crucial, focando na capacidade de identificar pontos a melhorar e sugerir correções. Exemplos de critérios incluem: clareza e objetividade nas sugestões, justificativas bem fundamentadas com exemplos concretos e evolução pessoal na escrita e revisão ao longo da atividade.

Materiais e ferramentas:

Para a execução bem-sucedida da atividade, uma seleção cuidadosa de materiais e ferramentas será necessária. Os recursos visam apoiar tanto a instrução inicial quanto as fases posteriores de escrita e revisão colaborativa. Utilizando tecnologias acessíveis, os alunos poderão compartilhar suas produções facilmente e colher feedback efetivo da leitura compartilhada.

Quadro e canetas
Apostilas sobre normas da língua
Computadores ou tablets para escrita

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