Jornal Falado do Nonô

Desenvolvida por: Sandra… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens

Temática: Produção de Texto e Oralidade

A atividade Jornal Falado do Nonô é uma prática pedagógica dinâmica destinada aos alunos do 9º ano do Ensino Fundamental, com o objetivo de desenvolver habilidades de produção textual e oralidade. Durante a atividade, os alunos se organizam em grupos e são desafiados a criar e apresentar um jornal falado ao vivo, abordando temas atuais. Cada grupo fica responsável por uma seção distinta do jornal, como notícias, clima ou entretenimento, exigindo planejamento e pesquisa para elaboração de conteúdos coesos e claros. Essa experiência culmina em apresentações orais, simulando um programa de rádio, onde os colegas atuam como audiência. Após as apresentações, um debate é promovido para discutir os temas tratados, oferecendo aos estudantes a oportunidade de refletir criticamente sobre a performance coletiva e individual. A proposta, portanto, não só promove a prática linguística, mas também encoraja o trabalho em equipe, a expressão crítica e o engajamento com temas relevantes para a sociedade.

Objetivos de Aprendizagem

A atividade tem como objetivo principal aprimorar as competências linguísticas dos alunos, incentivando a prática da escrita coesa e da expressão oral clara. Ao serem desafiados a criar conteúdos jornalísticos, os alunos desenvolvem a criatividade, a capacidade de pesquisa e análise crítica de informações. Além disso, a atividade visa fomentar a habilidade de trabalhar em colaboração, promovendo a divisão de tarefas e responsabilidades em grupo, o que é essencial para o desenvolvimento pessoal e social dos estudantes.

Aprimorar as habilidades de produção escrita e oral.
Desenvolver a capacidade de trabalhar colaborativamente.
Fomentar o pensamento crítico e a análise de temas atuais.

Habilidades Específicas BNCC

EF69LP38: Planejar e produzir, em colaboração com colegas e com a ajuda do professor, notícias a partir de informações obtidas em pesquisa, observação ou entrevista, para divulgar em meios impressos ou digitais.
EF69LP43: Analisar e aplicar, com a ajuda do professor, os procedimentos da oralidade em entrevistas, debates, reportagens e exposições orais.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático da atividade abrange a compreensão e a construção de textos informativos e opinativos, destacando a importância da clareza, coerência e precisão na comunicação escrita e falada. Além disso, a atividade enfatiza a habilidade de pesquisar e selecionar informações relevantes sobre temas atuais, promovendo a reflexão e o posicionamento crítico diante das informações. Essa abordagem integrativa não só aprimora o domínio técnico-linguístico dos alunos, mas também os prepara para participarem de discussões informadas e construtivas em sociedade.

Compreensão e construção de textos jornalísticos.
Apresentação oral e expressão em público.
Pesquisa e seleção de informações.

Metodologia

A metodologia aplicada na atividade envolve a aprendizagem colaborativa, onde os alunos são encorajados a trabalhar em grupos para desenvolver e apresentar suas produções. A utilização de simulações, como a do programa de rádio, permite aos alunos vivenciarem situações reais de comunicação, estimulando o aprendizado significativo. Essa abordagem prática e contextualizada motiva os alunos a aplicarem os conhecimentos adquiridos e desenvolverem novas habilidades de forma engajante e construtiva.

Aprendizagem colaborativa e em grupo.
Simulação de situações reais de comunicação.
Debate e reflexão crítica.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade está estruturado em duas aulas de 60 minutos, cuidadosamente planejadas para oferecer uma experiência de aprendizado fluida e integrada. Na primeira aula, os alunos se organizam em grupos, escolhem seus temas e iniciam a pesquisa e a elaboração dos textos. Já na segunda aula, ocorre a apresentação das produções, seguida pelo debate e avaliação das apresentações. Essa divisão temporal permite que os alunos tenham tempo suficiente para desenvolver suas ideias e apresentá-las de maneira organizada e coerente.

Aula 1: Organização em grupos e início das pesquisas e produção de textos.
Aula 2: Apresentações orais e debate sobre as apresentações.

Avaliação

A avaliação da atividade será realizada de forma contínua, considerando tanto o processo de desenvolvimento quanto o produto final apresentado pelos alunos. A metodologia de avaliação incluíra a observação do trabalho em grupo, a coerência e clareza dos textos produzidos, e a eficácia da comunicação oral durante as apresentações. Os critérios de avaliação irão considerar a habilidade dos alunos em abordar os temas escolhidos de maneira crítica e informada, bem como a colaboração e a participação ativa de cada integrante do grupo. Exemplos de critérios específicos incluem: originalidade e relevância das informações apresentadas, capacidade de engajar a audiência durante a apresentação e a habilidade de argumentar e defender o ponto de vista durante o debate final.

Materiais e ferramentas:

Para a realização da atividade, serão necessários materiais e recursos que facilitem a pesquisa, a elaboração e a apresentação do jornal falado. Esses recursos proporcionam aos alunos as ferramentas necessárias para um desenvolvimento eficaz das tarefas, garantindo a qualidade e a inovação das produções. Além disso, o uso de recursos audiovisuais durante as apresentações pode enriquecer ainda mais a experiência de ensino-aprendizagem, estimulando o interesse e a motivação dos estudantes.

Computadores ou tablets com acesso à internet.
Materiais para anotações e redação.
Projetor ou caixa de som para as apresentações.

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