Mestres do Resumo

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Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Práticas de Leitura e Escrita

Nesta atividade, intitulada ‘Mestres do Resumo’, os alunos do 9º ano do Ensino Fundamental terão a oportunidade de praticar a habilidade de síntese de informações através da leitura crítica de diversos tipos de textos como notícias, reportagens e artigos. Cada estudante selecionará um texto de sua preferência para desenvolver um resumo criativo, empregando técnicas específicas como uso de grifos e marginálias. Adicionalmente, os alunos irão representar o conteúdo dos textos utilizando quadros sinópticos e mapas conceituais. A atividade culminará em uma apresentação onde os alunos compartilharão seus processos de síntese e refletirão sobre as estratégias de síntese aplicadas. Este trabalho tem como meta fomentar a leitura crítica, a habilidade de condensar informações importantes e promover uma reflexão acerca das técnicas de resumo mais eficazes, preparando os alunos para desafios futuros de compreensão e produção textual.

Objetivos de Aprendizagem

Através da atividade ‘Mestres do Resumo’, busca-se desenvolver nas crianças do 9º ano do Ensino Fundamental competências essenciais relacionadas à leitura crítica e à capacidade de sintetizar informações. Os objetivos específicos incluem: melhorar a habilidade dos alunos de identificar os pontos chave em um texto, aprimorar a capacidade de expressar ideias centralizadas de maneira concisa e criativa, incentivar o uso de técnicas de anotação eficazes e fomentar a capacidade de argumentação e reflexão sobre processos de síntese textual. Pretende-se, assim, preparar os estudantes para a análise crítica de textos em variados contextos, tanto acadêmicos quanto no cotidiano.

Desenvolver habilidades de leitura e compreensão textual
Praticar técnicas de síntese de textos
Fomentar a capacidade de análise crítica
Aprimorar estratégias de produção textual sucinta
Promover a reflexão sobre o processo de aprendizagem

Habilidades Específicas BNCC

EF69LP02: Analisar e comparar peças publicitárias variadas (cartazes, folhetos, outdoor, anúncios e propagandas em diferentes mídias, spots, jingle, vídeos etc.), de forma a perceber a articulação entre elas em campanhas, as especificidades das várias semioses e mídias, a adequação dessas peças ao público-alvo, aos objetivos do anunciante e/ou da campanha e à construção composicional e estilo dos gêneros em questão, como forma de ampliar suas possibilidades de compreensão (e produção) de textos pertencentes a esses gêneros.
EF69LP03: Identificar, em notícias, o fato central, suas principais circunstâncias e eventuais decorrências; em reportagens e fotorreportagens o fato ou a temática retratada e a perspectiva de abordagem, em entrevistas os principais temas/subtemas abordados, explicações dadas ou teses defendidas em relação a esses subtemas; em tirinhas, memes, charge, a crítica, ironia ou humor presente.
EF69LP34: Grifar as partes essenciais do texto, tendo em vista os objetivos de leitura, produzir marginálias (ou tomar notas em outro suporte), sínteses organizadas em itens, quadro sinóptico, quadro comparativo, esquema, resumo ou resenha do texto lido (com ou sem comentário/análise), mapa conceitual, dependendo do que for mais adequado, como forma de possibilitar uma maior compreensão do texto, a sistematização de conteúdos e informações e

Conteúdo Programático

A proposta pedagógica desta atividade está ancorada na prática intensiva de interpretação e produção textual. Pretende-se abranger a leitura de diferentes gêneros textuais, o desenvolvimento de anotações críticas, a confecção de resumos e a representação de informações por meio de quadros sinópticos e mapas conceituais. Este conteúdo programático visa instrumentalizar o estudante com técnicas e estratégias que enriquecem o processo de leitura e escrita, aprimorando também sua capacidade de análise e síntese.

Técnicas de grifos e anotações em textos
Elaboração de resumos criativos
Criação de quadros sinópticos e mapas conceituais
Apresentação e compartilhamento de processos de síntese
Reflexão sobre estratégias de leitura e escrita eficazes

Metodologia

A metodologia empregada nesta atividade será um amálgama de Sala de Aula Invertida e Aprendizagem Baseada em Jogos. Inicialmente, os alunos realizarão leituras pré-determinadas como tarefa de casa, selecionando textos de sua preferência para trabalhar em sala. Em classe, serão aplicadas técnicas de grifos, marginálias e criação de resumos, promovendo um ambiente colaborativo através de debates e trocas de estratégias entre os alunos. Para aprofundar o entendimento, os estudantes criarão quadros sinópticos e mapas conceituais, facilitando a visualização e sistematização das informações. Estas atividades práticas serão complementadas por momentos de reflexão coletiva sobre as estratégias de síntese utilizadas.

Leitura e seleção de textos como tarefa de casa
Técnicas de grifo e anotação em sala de aula
Criação colaborativa de resumos
Construção de quadros sinópticos e mapas conceituais
Apresentações e reflexões em grupo

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade 'Mestres do Resumo' será realizada ao longo de quatro aulas de 120 minutos cada, totalizando 8 horas de carga horária. O cronograma é projetado para balancear as tarefas de pré-leitura, as atividades práticas em sala de aula, as apresentações e as sessões de reflexão, otimizando o tempo e os recursos disponíveis.

Aula 1: Introdução ao projeto e seleção de textos para leitura
Aula 2: Técnicas de anotações, grifos e início da produção dos resumos
Aula 3: Continuação da criação de resumos e início da confecção de quadros sinópticos e mapas conceituais
Aula 4: Finalização dos materiais e apresentações dos trabalhos

Avaliação

A avaliação desta atividade será baseada na participação ativa dos alunos, na qualidade e criatividade dos resumos produzidos, na habilidade de síntese demonstrada nos quadros sinópticos e mapas conceituais, e na capacidade de refletir criticamente sobre o próprio processo de aprendizagem. Será atribuída uma pontuação de 0 a 10, considerando a profundidade da análise textual, a clareza da expressão escrita, o engajamento nas etapas do projeto e a contribuição para as discussões em classe. Exemplos práticos e feedback constructivo serão fornecidos, encorajando os alunos a melhorarem contínuamente suas habilidades de síntese e apresentação.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão utilizados recursos como livros e artigos digitais, acesso à internet para pesquisa de textos variados, materiais de escrita (marcadores, post-its, cadernos) para anotações e grifos, além de softwares de mapeamento conceitual para a criação de quadros sinópticos e mapas conceituais. Estes materiais são essenciais para apoiar os alunos no desenvolvimento das suas habilidades de leitura crítica, síntese de informações e produção textual.

Livros e artigos digitais para seleção de textos
Acesso à internet
Materiais de escrita (marcadores, post-its, cadernos)
Softwares de mapeamento conceitual

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