Notícias na Roda

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Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens

Temática: Análise crítica de textos jornalísticos

A atividade 'Notícias na Roda' tem como propósito desenvolver a capacidade crítica dos alunos ao analisarem textos jornalísticos sob diferentes aspectos, como a ordem dos eventos narrados, as escolhas lexicais e o efeito de imparcialidade presente na notícia. Os alunos serão divididos em grupos e receberão notícias de diferentes jornais. A tarefa central é analisar cada notícia, considerando formas verbais e estratégias persuasivas empregadas. Na Roda de Debate, cada grupo apresentará suas conclusões e discutirá as diferenças e semelhanças encontradas nos textos. Essa prática permitirá aos estudantes uma melhor compreensão dos processos linguísticos e discursivos relevantes na construção de narrativas jornalísticas, promovendo uma leitura mais atenta e crítica da mídia.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade visam fortalecer a habilidade dos alunos em ler criticamente textos jornalísticos, identificando componentes que influenciam a imparcialidade e a persuasão. Os alunos serão incentivados a dissecar a estrutura dos relatos, analisando o uso de formas verbais e escolhas lexicais como ferramentas de argumentação. Compreender esses elementos ajudará na formação de leitores críticos e conscientes, capazes de apreciar e questionar as informações que recebem.

Desenvolver a leitura crítica de textos jornalísticos.
Analisar a estrutura e escolhas lexicais dos textos.
Identificar estratégias de persuasão e seus efeitos.

Habilidades Específicas BNCC

EF69LP17: Perceber e analisar os recursos estilísticos e semióticos dos gêneros jornalísticos e publicitários, os aspectos relativos ao tratamento da informação em notícias, como a ordenação dos eventos, as escolhas lexicais, o efeito de imparcialidade do relato, a morfologia do verbo, em textos noticiosos e argumentativos, reconhecendo marcas de pessoa, número, tempo, modo, a distribuição dos verbos nos gêneros textuais (por exemplo, as formas de pretérito em relatos; as formas de presente e futuro em gêneros argumentativos; as formas de imperativo em gêneros publicitários), o uso de recursos persuasivos em textos argumentativos diversos (como a elaboração do título, escolhas lexicais, construções metafóricas, a explicitação ou a ocultação de fontes de informação) e as estratégias de persuasão e apelo ao consumo com os recursos linguístico-discursivos utilizados (tempo verbal, jogos de palavras, metáforas, imagens).

Conteúdo Programático

O conteúdo programático aborda a análise crítica de eventos narrados em notícias, o efeito das escolhas lexicais e a identificação de estratégias discursivas que afetam a imparcialidade e persuasão. Os alunos explorarão as formas verbais e a retórica jornalística, ganhando maior entendimento dos processos que moldam as narrativas midiáticas. Este estudo permite uma leitura mais consciente e crítica da mídia contemporânea.

Análise da ordem dos eventos narrados.
Efeito das escolhas lexicais na notícia.
Identificação de estratégias discursivas (formas verbais e persuasão).

Metodologia

A metodologia aplicada incentivará a colaboração e discussão entre os alunos, promovendo atividades em grupo e debates. Esta dinâmica possibilita diversas perspectivas na análise das notícias, proporcionando um ambiente de aprendizado ativo e reflexivo. Os alunos serão motivados a compartilhar suas percepções e argumentações, enriquecendo o aprendizado coletivo.

Atividades em grupo para análise de textos.
Roda de Debate para apresentação e discussão.
Análise crítica e comparativa de diferentes notícias.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade 'Notícias na Roda' está estruturado em dois encontros de 60 minutos cada, nos quais serão distribuídas as atividades de análise e discussão. A programação permite um equilíbrio adequado entre tempo de leitura, reflexão e debate, garantindo que cada grupo possa compartilhar suas conclusões e participar das discussões coletivas.

Aula 1: Introdução e análise das notícias em grupos.
Aula 2: Apresentação e discussão das análises na Roda de Debate.

Avaliação

A avaliação dos alunos será baseada em dois aspectos principais: a qualidade da análise crítica realizada pelos grupos e a participação efetiva durante a Roda de Debate. Será observado o entendimento dos recursos linguísticos e discursivos analisados, além da capacidade de argumentação e comparação das diferentes notícias. Os professores poderão criar uma rubrica de avaliação com critérios como clareza de apresentação, profundidade da análise e interação no debate. Por exemplo, um aluno que conseguir identificar claramente as formas verbais e suas respectivas funções comunicativas será positivamente avaliado, enquanto aquele que demonstrar aptidão em relacionar diferentes estratégias persuasivas e argumentá-las receberá destaque.

Materiais e ferramentas:

Os recursos utilizados nessa atividade são fundamentais para direcionar o foco investigativo dos alunos, possibilitando uma análise profunda dos textos. Materiais didáticos adequados e ferramentas tecnológicas serão imprescindíveis para enriquecer esta prática pedagógica, oferecendo uma base sólida para as análises e discussões subsequentes.

Cópias de notícias de diferentes jornais.
Quadro branco ou flipchart para anotações.
Projetor multimídia para apresentação de resultados.

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