Momento 1: Abertura e Apresentação do Projeto (Estimativa: 30 minutos)
Inicie a aula apresentando o projeto da antologia de crônicas, explicando seus objetivos e importância para o desenvolvimento das habilidades de escrita e leitura crítica dos alunos. Utilize recursos audiovisuais para chamar a atenção, mostrando exemplos de crônicas renomadas. É importante que os alunos compreendam a estrutura e o impacto de uma boa crônica.

Momento 2: Discussão em Grupo sobre Temas Cotidianos (Estimativa: 40 minutos)
Divida os alunos em pequenos grupos e peça para que discutam temas cotidianos que os interessam ou que consideram relevantes. Oriente-os a pensar em experiências pessoais ou eventos contemporâneos. Observe se todos os alunos estão participando e incentive a troca de ideias respeitosa. Sugira que anotem pelo menos três temas por grupo que podem ser desenvolvidos em crônicas.

Momento 3: Seleção e Organização dos Temas (Estimativa: 40 minutos)
Reúna toda a turma novamente e peça que cada grupo compartilhe seus temas preferidos. Por meio de debate coletivo, selecione uma lista comum de temas para as crônicas da turma. Permita que os alunos justifiquem suas escolhas e demonstrem sua capacidade de argumentação. Registre os temas selecionados e disponibilize-os para a turma.

Momento 4: Exploração das Características da Crônica (Estimativa: 60 minutos)
Conduza uma breve revisão interativa sobre as características do gênero textual crônica. Peça aos alunos que relacionem os temas discutidos com características específicas das crônicas, como a narração de pequenas histórias, a crítica social ou humor. Incentive a participação ativa, fazendo perguntas e estimulando a auto-reflexão dos alunos.

Momento 5: Planejamento Individual de Crônica (Estimativa: 60 minutos)
Peça que cada aluno escolha um dos temas discutidos para planejar a sua própria crônica. Oriente-os a esboçar uma estrutura inicial incluindo uma introdução, desenvolvimento e conclusão, destacando o ponto de vista e a abordagem que pretendem adotar. Circule pela sala para oferecer feedback e sugestões enquanto os alunos trabalham.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos participem ativamente, mesmo aqueles que possam ter dificuldades com grandes grupos, considere a criação de grupos menores, permitindo que alunos mais tímidos se sintam confortáveis para compartilhar suas ideias. Além disso, ofereça materiais impressos e digitais em fontes maiores para facilitar a leitura daqueles com pouca visibilidade. Incentive o uso de ferramentas de voz para texto para alunos que têm dificuldades com a escrita manual, e permita que eles usem dispositivos eletrônicos para essa finalidade.

Momento 1: Revisão dos Conceitos de Crônica (Estimativa: 30 minutos)
Inicie a aula revisando brevemente os conceitos principais sobre crônicas abordados na aula anterior. Utilize recursos audiovisuais, como slides com exemplos de crônicas famosas e suas principais características. É importante que você incentive a participação dos alunos com perguntas abertas sobre o que eles lembram da última aula. Avalie a participação dos alunos pelas contribuições que fizerem durante a discussão.

Momento 2: Leitura e Análise Crítica em Grupos (Estimativa: 50 minutos)
Divida a turma em grupos e distribua diferentes crônicas para cada grupo. Instrua os alunos a lerem as crônicas de forma crítica, destacando elementos como tema, estilo, linguagem e intenção do autor. Peça que debatam entre si as suas interpretações e elaborem uma curta apresentação sobre os principais pontos discutidos. Circule entre os grupos, facilitando a discussão e fazendo perguntas que estimulem a análise crítica. Avalie o entendimento dos alunos através das discussões observadas em cada grupo e das apresentações finais.

Momento 3: Apresentação das Análises e Feedback (Estimativa: 60 minutos)
Peça para que cada grupo apresente suas análises para a turma. Durante ou após cada apresentação, conduza uma sessão de perguntas e respostas, incentivando os demais alunos a avaliarem as apresentações com feedbacks construtivos sobre o que pode ser melhorado ou o que acharam interessante. Avalie a capacidade dos alunos de expor suas ideias de maneira clara e de fornecer feedbacks respeitosos e pertinentes aos colegas.

Momento 4: Discussão Coletiva sobre Crítica Literária (Estimativa: 40 minutos)
Conduza uma discussão coletiva sobre como a crítica literária pode contribuir para um melhor entendimento das crônicas. Incentive os alunos a relacionarem aspectos críticos com suas próprias experiências e percepções do cotidiano. Este é um momento para estimular o pensamento crítico e a expressão de opiniões. É importante que você moderar a discussão para garantir a participação de todos.

Momento 5: Reflexão e Registro no Diário de Aprendizagem (Estimativa: 50 minutos)
Peça aos alunos para refletirem sobre o que aprenderam durante a aula e registrem em seus diários de aprendizagem. Oriente-os a escrever sobre os pontos mais desafiadores ou surpreendentes da análise de crônicas e o que acharam mais interessante. Avalie os registros para ter uma visão do entendimento e das percepções dos alunos sobre a atividade.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos possam participar dos momentos de leitura, análise e apresentação, forneça cópias digitais dos textos que possam ser acessadas em dispositivos móveis, permitindo o uso de leitores de tela. Para alunos que possam ter dificuldade em se expressar verbalmente, permita que contribuam de outras formas, como usando slides ou apresentações em vídeo. Incentive um ambiente de respeito e colaboração para que alunos mais tímidos se sintam confortáveis em compartilhar suas opiniões durante as discussões e apresentações. Certifique-se de que todos os materiais estejam disponíveis em formatos acessíveis, como textos com fontes aumentadas, para aqueles que possam ter dificuldades de visão.

Momento 1: Revisão de Conceitos de Análise Sintática (Estimativa: 30 minutos)
Inicie a aula revisando os conceitos principais de análise sintática. Utilize um quadro branco ou slides para recapitular as estruturas sintáticas básicas, como sujeito, verbo e predicativo. É importante que você esclareça quaisquer dúvidas sobre os conceitos apresentados e incentive os alunos a compartilharem o que lembram de aulas anteriores.

Momento 2: Exercícios Práticos de Análise Sintática (Estimativa: 60 minutos)
Distribua uma lista de frases e peça aos alunos para identificarem e destacarem as estruturas sintáticas nelas. Observe se os alunos estão progredindo nos exercícios e ofereça assistência individual quando necessário. Permita que eles discutam suas respostas em duplas e incentivem a troca de opiniões para uma melhor compreensão.

Momento 3: Criação de Rascunhos de Crônicas (Estimativa: 60 minutos)
Peça aos alunos para selecionarem um tema de crônica discutido em aulas anteriores e planejar um rascunho inicial. Oriente-os a estruturar suas ideias em formato de introdução, desenvolvimento e conclusão, prestando atenção nas estruturas sintáticas na composição dos parágrafos. Circule pela sala e ofereça feedback construtivo para aprimorar a escrita dos alunos.

Momento 4: Sessão de Revisão e Feedback (Estimativa: 40 minutos)
Organize os alunos em pequenos grupos para que compartilhem seus rascunhos de crônicas. Instrua-os a focarem na revisão das estruturas sintáticas e na coerência do texto. Cada grupo deve dar feedback construtivo aos colegas. Observe atentamente as conversas para garantir que todos os alunos estejam participando ativamente e avaliando a clareza e estrutura dos textos.

Momento 5: Reflexão Final e Registro no Diário de Aprendizagem (Estimativa: 40 minutos)
Incentive os alunos a registrarem suas reflexões sobre a atividade no diário de aprendizagem. Eles devem anotar os desafios enfrentados, as soluções encontradas e as descobertas realizadas ao longo do exercício de análise sintática. Avalie os registros para obter uma visão sobre o progresso e as dificuldades dos alunos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para que todos os alunos participem dos exercícios da maneira mais eficaz possível, forneça cópias digitais dos materiais que podem ser ampliadas ou lidas por ferramentas de leitura de tela para alunos com dificuldades de visão. Permita que alunos com dificuldades motoras usem computadores para escrever seus rascunhos. Incentive um ambiente colaborativo e respeitoso, onde alunos mais tímidos se sintam encorajados a compartilhar suas ideias. Ofereça materiais em formatos acessíveis e esteja disponível para auxiliá-los durante a interpretação ou execução das tarefas, se necessário.

Momento 1: Revisão Coletiva (Estimativa: 45 minutos)
Comece a aula organizando os alunos em um círculo para uma revisão coletiva das crônicas autorais. Permita que cada aluno compartilhe um parágrafo ou trecho de sua crônica para que o grupo possa dar feedback. Instrua os alunos a focarem na clareza do texto, coerência e nas estruturas sintáticas. É importante que você modere a discussão para garantir que todos tenham a oportunidade de contribuir e que os feedbacks sejam respeitosos e construtivos.

Momento 2: Sessão de Revisão Individual (Estimativa: 60 minutos)
Oriente cada aluno a revisar sua crônica individualmente, focando nos feedbacks recebidos da turma. Forneça recursos como dicionários e guias de gramática para auxiliar na correção dos textos. Circule pela sala oferecendo suporte individual, destacando pontos fortes e áreas para melhoria. Observe se os alunos estão engajados e ofereça sugestões personalizadas para aprimorar a escrita deles.

Momento 3: Oficina de Linguagem e Estilo (Estimativa: 50 minutos)
Conduza uma breve oficina prática sobre linguagem e estilo, destacando recursos literários comuns em crônicas, como humor, ironia ou crítica social. Utilize exemplos de crônicas famosas para ilustrar os pontos. Peça aos alunos que identifiquem e discutam o uso desses recursos em suas próprias crônicas, promovendo uma maior consciência durante a escrita. Avalie o entendimento dos alunos ao medir a capacidade de identificar e aplicar esses elementos literários.

Momento 4: Finalização das Crônicas (Estimativa: 45 minutos)
Peça para que os alunos usem o tempo para finalizar suas crônicas com base nas revisões feitas. Garanta que eles revisitem o planejamento inicial de estrutura, introdução, desenvolvimento e conclusão. É importante que você esteja disponível para qualquer dúvida ou assistência durante a finalização. Incentive os alunos a serem detalhistas, prestando atenção especial à fluidez do texto e à correta utilização das estruturas sintáticas discutidas.

Momento 5: Preparação para a Apresentação (Estimativa: 30 minutos)
Instrua os alunos a se prepararem para a apresentação de suas crônicas na próxima aula. Discuta técnicas de apresentação e oratória, como manter contato visual, projetar a voz e usar pausas efetivas. É importante que você faça um ensaio rápido com cada aluno ou pequeno grupo, segurando uma breve sessão de perguntas e respostas para fortalecer a confiança deles.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos possam participar da revisão e finalização das crônicas, disponibilize ferramentas de tecnologia assistiva, como softwares de conversão de texto em voz para alunos com dificuldades visuais. Forneça apoio adicional para aqueles que precisam de mais tempo devido a dificuldades de aprendizado, permitindo ajustes no tempo de revisão. Crie um ambiente seguro e acolhedor durante as sessões de feedback para que alunos mais tímidos se sintam incentivados a participar ativamente. Certifique-se de que todos os recursos e materiais utilizados durante a oficina estejam disponíveis em formatos acessíveis, ajustando o tamanho da fonte ou o contraste, conforme necessário.

Momento 1: Preparação e Organização do Espaço (Estimativa: 30 minutos)
Inicie a aula organizando o espaço físico para as apresentações. Providencie um layout que favoreça a visualização de todos, como uma formação em U para que os alunos possam se ver. Instale equipamentos audiovisuais necessários para apresentação das crônicas, como um projetor ou um computador, e teste-os antes das apresentações. Forneça instruções claras aos alunos sobre a ordem das apresentações e os tempos estimados para cada uma.

Momento 2: Apresentação das Crônicas (Estimativa: 120 minutos)
Peça aos alunos para apresentarem suas crônicas por ordem de inscrição ou sorteio. Dê a cada aluno um tempo específico para leitura e comentários, sugerido entre 5 a 8 minutos por aluno, dependendo do tamanho da turma. Observe e avalie as apresentações considerando a clareza na comunicação, o uso efetivo do tempo e a criatividade na exposição das ideias. Ofereça feedback construtivo após cada apresentação, ressaltando pontos positivos e sugerindo melhorias.

Momento 3: Rodada de Perguntas e Debate (Estimativa: 50 minutos)
Após as apresentações, conduza uma sessão de perguntas e respostas. Incentive os alunos a formularem perguntas sobre as crônicas apresentadas, seus temas, abordagem e estilo. Modere o debate para manter o foco na troca de ideias literárias e nas construções narrativas. Valorize a capacidade dos alunos de argumentar e criticar de forma construtiva. Registre os principais pontos discutidos para uma avaliação futura.

Momento 4: Reflexão e Feedback Coletivo (Estimativa: 30 minutos)
Finalizando a aula, conduza uma atividade de reflexão e feedback coletivo. Pergunte aos alunos o que aprenderam com as apresentações e o que poderia ser melhorado em futuras atividades semelhantes. Incentive a autoavaliação, pedindo para que eles escrevam em seus diários de aprendizagem sobre o impacto que essa experiência teve em suas habilidades de comunicação e análise literária. Avalie essas reflexões para obter insights sobre a eficácia da atividade e entender as necessidades dos alunos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para que todos os alunos possam participar efetivamente das apresentações e debates, leve em consideração a possibilidade de alunos com dificuldades de visão ou audição necessitarem de aparatos tecnológicos, como amplificadores de som ou leitores de tela. Garanta que todo o material das crônicas seja acessível em formatos digitais compatíveis com tecnologia assistiva. Crie um ambiente acolhedor e sem julgamentos para encorajar a participação ativa dos alunos mais tímidos ou ansiosos. Esteja preparado para oferecer suporte emocional e técnicas de mediação de conflitos caso as opiniões divergentes resultem em tensões durante o debate. Assegure que as cadeiras e mesas estejam dispostas de maneira a facilitar a movimentação para aqueles que possam precisar se deslocar de forma diferente.