O conteúdo programático concebido busca aproximar os alunos dos principais elementos associados à Revolução Cubana. Esta abordagem abrange desde os antecedentes do movimento, ideais centrais, seus desdobramentos regionais e globais até a análise crítica de fontes de informação sobre o tema. Os alunos serão incentivados a interagir com documentos históricos, sítios na internet e literatura diversa para formar uma visão completa e crítica dos fatos, salientando o papel das fake news na distorção da percepção histórica.

A metodologia aplicada nesta atividade consiste em uma abordagem centrada no aluno, promovendo a investigação independente e a aprendizagem colaborativa. A formação de grupos fomentará a partilha de ideias e opiniões dentro de um ambiente de apoio e crítica construtiva. Nesse processo de aprendizado, a variedade de fontes pesquisadas permitirá que os alunos desenvolvam habilidades para distinguir dados reais de informações distorcidas. As rodas de debate, por sua vez, servirão como plataformas para a apresentação e defesa das ideias desenvolvidas, enriquecendo a argumentação acadêmica dos participantes.

O cronograma da atividade é concebido para maximizar a imersão dos alunos no tema, dividindo-se em duas sessões de 60 minutos. A primeira aula foca na instrução sobre a Revolução Cubana e na organização dos grupos de pesquisa, enquanto a segunda se concentra nas apresentações e debates. Essa estrutura permite desenvolver, experimentar e revisar ideias ao longo do processo de aprendizagem.

Para a realização bem-sucedida dessa atividade, será necessário o uso de uma variedade de recursos que garantam o acesso a múltiplas perspectivas sobre a Revolução Cubana. Recursos digitais serão imprescindíveis para pesquisa, enquanto materiais audiovisuais enriquecerão as apresentações dos alunos. Além disso, materiais impressos e acesso a bibliotecas digitais garantirão a sustentação teórica das discussões.