Roda de Poemas: Vozes de Alagoas

Desenvolvida por: Daniel… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens e suas Tecnologias

Temática: Identidade Cultural Alagoana através da Poesia

Nesta atividade, os alunos do 9º ano do Ensino Fundamental participarão de uma roda de debate com foco na exploração de poemas selecionados de 'Poemas Negros', que destacam aspectos da identidade alagoana. Divididos em grupos, cada aluno terá a oportunidade de mergulhar na análise de um poema específico e identificar os valores culturais, sociais e históricos refletidos nos versos. Cada grupo apresentará suas interpretações, explorando como o contexto local influencia a poesia e promovendo um diálogo sobre identidade e diversidade cultural. Essa experiência visa aprimorar a leitura crítica, a interpretação textual e a valorização do patrimônio cultural alagoano, estimulando um ambiente de respeito e compreensão das múltiplas identidades.

Objetivos de Aprendizagem

Este plano de aula está estruturado para fomentar uma compreensão profunda e crítica da identidade alagoana por meio da poesia. Os objetivos de aprendizagem visam promover a capacidade dos alunos de interpretar textos literários de maneira independente, reconhecendo os valores sociais, culturais e históricos presentes nos poemas. Além disso, busca-se incentivar a criatividade dos alunos na criação de seus próprios poemas, explorando recursos sonoros e visuais para transmitir significados diversos.

Desenvolver a habilidade de análise crítica de textos literários.
Fortalecer a compreensão de aspectos culturais locais através da literatura.
Estimular a criatividade e expressão pessoal em forma de poesia.

Habilidades Específicas BNCC

EF69LP44: Inferir a presença de valores sociais, culturais e humanos e de diferentes visões de mundo, em textos literários, reconhecendo nesses textos formas de estabelecer múltiplos olhares sobre as identidades, sociedades e culturas e considerando a autoria e o contexto social e histórico de sua produção.
EF89LP33: Ler, de forma autônoma, e compreender – selecionando procedimentos e estratégias de leitura adequados a diferentes objetivos e levando em conta características dos gêneros e suportes – romances, contos contemporâneos, minicontos, fábulas contemporâneas, romances juvenis, biografias romanceadas, novelas, crônicas visuais, narrativas de ficção científica, narrativas de suspense, poemas de forma livre e fixa (como haicai), poema concreto, ciberpoema, dentre outros, expressando avaliação sobre o texto lido e estabelecendo preferências por gêneros, temas, autores.
EF89LP36: Parodiar poemas conhecidos da literatura e criar textos em versos (como poemas concretos, ciberpoemas, haicais, liras, microrroteiros, lambe-lambes e outros tipos de poemas), explorando o uso de recursos sonoros e semânticos (como figuras de linguagem e jogos de palavras) e visuais (como relações entre imagem e texto verbal e distribuição da mancha gráfica), de forma a propiciar diferentes efeitos de sentido.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade centra-se no estudo interligado da literatura e identidade cultural alagoana. Ao abordar poemas que refletem o contexto histórico e social de Alagoas, os alunos terão a oportunidade de explorar como a cultura local influencia a produção literária. Além disso, a atividade visa motivar a criação de obras poéticas próprias que ressoem com suas experiências pessoais e valores culturais.

Análise de poemas que abordam a cultura alagoana.
Identificação de elementos culturais, sociais e históricos nos textos.
Discussão sobre a representação da identidade em poemas.
Criação de poemas baseados em experiências culturais pessoais.

Metodologia

A metodologia aplicada neste plano de aula visa integrar análise crítica, colaboração em grupo e expressão criativa através da literatura. A atividade começa com uma leitura guiada, seguida de discussões em grupos e termina com uma apresentação coletiva. A abordagem busca estimular o pensamento crítico e a habilidade de articular opiniões, enquanto os alunos são motivados a criar suas próprias representações poéticas da identidade cultural.

Leitura e interpretação de poemas selecionados.
Divisão dos alunos em grupos para discussão colaborativa.
Apresentação oral das análises realizadas pelos grupos.
Produção criativa de poemas inspirados nos valores culturais estudados.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade é planejado para garantir um envolvimento contínuo e aprofundado dos alunos ao longo de duas aulas de 50 minutos. Na primeira aula, os alunos serão introduzidos à temática e começarão a leitura e análise dos poemas. A segunda aula será dedicada à discussão em grupo e apresentações, garantindo tempo suficiente para avaliação e feedback.

Aula 1: Introdução à temática e leitura dos poemas selecionados. Discussão inicial em grupos.
Aula 2: Apresentação das análises dos grupos, discussão coletiva sobre as interpretações e conclusões acerca dos poemas.

Avaliação

A avaliação será contínua e formativa, com foco no engajamento dos alunos, capacidade de análise crítica, interpretação dos poemas e criatividade na criação poética. Os professores observarão a participação ativa dos alunos durante as discussões, a profundidade das análises apresentadas pelos grupos e os feedbacks fornecidos aos colegas. Exemplos para avaliação incluem: avaliar a originalidade das interpretações durante as apresentações, a coerência e relevância dos argumentos usados para sustentar seus pontos de vista e a criatividade e adequação cultural dos poemas criados em relação à identidade alagoana.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a execução desta atividade garantem o suporte necessário para o incentivo à leitura e interpretação de poesia, além de facilitar a produção criativa dos alunos. A utilização de material didático adequado e a possibilidade de apoio digital são fundamentais para o sucesso da atividade.

Cópias dos poemas selecionados de 'Poemas Negros'.
Quadro branco e marcadores para anotações das discussões.
Recursos audiovisuais (projetor, computador) para apoio visual.
Materiais de escrita (papel, canetas coloridas) para criação dos poemas.

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