O conteúdo programático da atividade 'A Jornada das Palavras' inclui abordagens interdisciplinares sobre comunicação e funções da linguagem, explorando variedades linguísticas, morfologia, sintaxe básica e semântica. Através do estudo das figuras de linguagem, os alunos aprimoram seu entendimento de estilística e versificação, elementos essenciais na interpretação e produção de textos literários. Este plano é estruturado para que, de forma prática, os estudantes desenvolvam habilidades essenciais da língua portuguesa, ampliando suas capacidades de comunicação e cognição, ao mesmo tempo que adquirem uma compreensão crítica dos elementos constituintes dos textos e sua aplicação prática no cotidiano.

A metodologia foi desenhada para integrar a Sala de Aula Invertida, Aprendizagem Baseada em Jogos, Roda de Debate e Aula Expositiva, promovendo uma experiência de aprendizado ativa e colaborativa. Através da Sala de Aula Invertida, os estudantes terão acesso prévio aos materiais, facilitando uma compreensão mais profunda durante a aula prática. As atividades lúdicas da Aprendizagem Baseada em Jogos estimulam a competição saudável e a participação ativa dos alunos. Já a Roda de Debate permitirá a reflexão crítica e compartilhamento de ideias entre os alunos, enquanto a Aula Expositiva finalizará a atividade, consolidando o entendimento através de exemplos clássicos da literatura. Ao empregar essas metodologias, o plano de aula busca promover o protagonismo estudantil e desenvolver competências alinhadas às diretrizes da BNCC.

A atividade será organizada em uma aula de 200 minutos, estruturada de forma a maximizar a assimilação dos conteúdos e o desenvolvimento das habilidades dos alunos. O cronograma inicia-se com a revisão dos conteúdos previamente estudados na Sala de Aula Invertida, seguido pela atividade prática de criação de narrativas, onde os alunos trabalhão colaborativamente aplicando figuras de linguagem. Em seguida, participam da competição de Aprendizagem Baseada em Jogos, permitindo a aplicação prática e divertida do conhecimento adquirido. Posteriormente, a Roda de Debate permitirá a troca de opiniões e argumentações sobre o impacto das figuras de linguagem, promovendo o desenvolvimento crítico. A aula será encerrada com um momento de Aula Expositiva, onde serão apresentadas obras literárias consagradas, ilustrando a aplicação das figuras de linguagem em contextos mais vastos.

Os recursos utilizados na atividade incluem uma combinação de materiais digitais e tradicionais, selecionados para apoiar e enriquecer o aprendizado. Os vídeos e materiais online baseiam-se na metodologia da Sala de Aula Invertida, fornecendo uma base teórica consistente para que os alunos acessem previamente. Durante a aula, haverá utilização de fichas, cartas e quizzes para o desenvolvimento da competição de Aprendizagem Baseada em Jogos, integrando aspectos lúdicos ao aprendizado. Computadores ou tablets também podem ser disponibilizados para pesquisas rápidas e apoio às atividades, enquanto recursos literários serão utilizados na aula expositiva para ilustrar o uso de figuras de linguagem em contextos consagrados, unindo teoria e prática de forma coesa e acessível.

Entendemos a importância de garantir que todos os alunos tenham acesso igualitário e respeitoso aos recursos educacionais, especialmente considerando a diversidade do nosso grupo. Para apoiar os alunos com TDAH, recomenda-se estratégias que ajudem a manter o foco, como dividir tarefas em etapas menores e fornecer horários claros e visuais para auxiliar na organização do tempo. Para alunos com Transtorno do Espectro Autista (Nível 1), medidas que garantam a previsibilidade da aula e rotinas claras podem ser benéficas, além de um ambiente acolhedor para facilitar a interação social. Alunos com deficiência intelectual poderão se beneficiar de materiais didáticos simplificados e apoio extra durante a execução das atividades. A comunicação deve ser clara, com exemplos práticos sempre que possível, promovendo um ambiente inclusivo e colaborativo que valoriza a individualidade e o potencial de cada estudante.