O conteúdo programático desta atividade está centrado na classificação e função das diferentes classes de palavras dentro da Língua Portuguesa. A atividade é organizada de forma a proporcionar aos alunos um entendimento completo e contextualizado das classes gramaticais, englobando suas funções e interações nos textos. Os alunos terão a oportunidade de explorar as peculiaridades de cada classe de palavra por meio de exercícios práticos em textos diversificados, o que impulsiona o reconhecimento morfológico e a prática linguística em diferentes contextos.

As metodologias adotadas nesta atividade são fundamentadas na utilização de metodologias ativas que promovem o aprendizado significativo através de práticas colaborativas e envolventes. A aula começa com uma exposição inicial para fornecer embasamento teórico, seguida por uma atividade prática em grupos. Esta combinação de métodos garante que os alunos não apenas absorvam o conteúdo, mas também o apliquem de forma interativa e reflexiva. A troca de ideias e a discussão em grupo permitem a construção mútua de conhecimento e a promoção de valores como cooperação e empatia.

O cronograma desta atividade está estruturado para ser conduzido em uma única aula de 60 minutos, garantindo que os conceitos possam ser apresentados, praticados e discutidos de maneira eficaz dentro de um tempo razoável. A aula inicia com uma introdução teórica, seguida pela atividade prática em grupos e finaliza com discussões e reflexões sobre o aprendizado. Esta distribuição adequada do tempo assegura que os alunos absorvam tanto a parte teórica quanto tenham espaço suficiente para a prática e a interação.

Os recursos utilizados para esta atividade são simples e eficazes, integrando materiais físicos e digitais que facilitam a participação dos alunos no processo de aprendizagem. Os textos utilizados na atividade serão impressos e entregues em papel colorido, cada cor representando uma classe de palavra, o que visualmente auxilia na identificação e classificação pelos alunos. Além disso, recursos visuais e audiovisuais serão utilizados durante a aula expositiva inicial para enriquecer a apresentação do conteúdo e facilitar a compreensão por parte dos alunos. A simplicidade e eficácia dos recursos visam garantir que o foco permaneça na prática e na interação, além de possibilitar adaptações conforme necessário.

Entendemos que a inclusão e acessibilidade são fundamentais para um ambiente de aprendizagem justo e representativo. Embora nesta turma específica não haja alunos com condições ou deficiências, é importante estarmos preparados para acomodar qualquer necessidade que possa surgir, garantindo que todos os alunos tenham acesso igualitário ao ensino. Estratégias práticas a serem consideradas incluem a utilização de materiais didáticos acessíveis a todos, criando um ambiente favorável para a participação ativa de cada aluno. Instrumentos de tecnologia assistiva poderiam ser integrados se necessário, e ajustes no ambiente físico podem ser feitos para garantir que os alunos com mobilidade reduzida possam participar sem restrições. Além disso, a promoção de uma comunicação clara e respeitosa é essencial para assegurar que todos os alunos se sintam valorizados e incluídos.