Caça ao Tesouro Literário

Desenvolvida por: Daniel… (com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas: [Linguagens]
Temática: [Interpretação de texto - Informações Implícitas]

A atividade 'Caça ao Tesouro Literário' visa desenvolver nos alunos do 1º ano do Ensino Médio a habilidade de identificar informações implícitas em textos. A metodologia utilizada será a Sala de Aula Invertida, onde o estudo prévio ocorre em casa. Os alunos deverão aplicar técnicas de leitura e estratégias de inferência já estudadas para encontrar pistas implícitas em textos curtos fornecidos. Em sala de aula, trabalharão em duplas para competir na descoberta do 'tesouro', que consiste em uma análise crítica do conteúdo trabalhado. A atividade é projetada para promover engajamento, colaboração e desenvolvimento de habilidades críticas de interpretação textual.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem da atividade estão centrados no desenvolvimento das habilidades de leitura crítica e interpretação de textos por meio da identificação de informações implícitas. Espera-se que os alunos consigam aplicar conhecimentos prévios das técnicas de leitura estudadas autonomamente e desenvolvam um olhar crítico perante os atributos textuais. A atividade busca promover o senso investigativo e colaborar para a autonomia intelectual, habilidades essenciais na formação educacional básica.

  • Desenvolver a capacidade de interpretar textos e identificar informações implícitas.
  • Promover a leitura crítica por meio da análise reflexiva dos textos.
  • Fomentar a autonomia intelectual e investigativa dos alunos.

Habilidades Específicas BNCC

  • EM13LGG301: Compreender e submeter a crítica o próprio processo de interpretação de textos de modo a considerar diferentes perspectivas e reorganizar significados.
  • EM13LGG302: Criar estratégias de produção, investigação e análise, problematizando seus conteúdos e formatos.
  • EM13LGG401: Avaliar a validade de informações e a pertinência de argumentos em discussões, debates e textos mais complexos.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático envolve técnicas de leitura avançadas que permitam a inferência e decodificação de informações implícitas em textos. Isso inclui a antecipação de significados subentendidos e a análise crítica para compreender o contexto além das palavras escritas. Os alunos serão expostos a textos desafiadores que demandam uma leitura reflexiva e questionadora, apropriando-se de uma compreensão que transcende a textualidade aparente.

  • Leitura crítica e interpretativa
  • Análise de informações implícitas
  • Estratégias de inferência textual

Metodologia

A atividade adota a metodologia da Sala de Aula Invertida, que incentiva a aprendizagem ativa e o protagonismo dos alunos ao permitirem que estudem os materiais didáticos em casa. Essa abordagem é complementada pelo trabalho colaborativo em duplas durante a aula, favorecendo a troca de conhecimentos e a construção coletiva de interpretações. A competição saudável entre pares estimula o engajamento e reforça o aprendizado de uma forma dinâmica.

  • Sala de Aula Invertida
  • Trabalho colaborativo em duplas
  • Competição gamificada

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da 'Caça ao Tesouro Literário' é delineado em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, revisaremos previamente as técnicas de leitura, seguida da atividade prática em duplas, enquanto a segunda aula foca na análise crítica e na apresentação dos resultados obtidos, fechando com reflexões e feedback.

  • Aula 1: Introdução e prática em duplas
  • Aula 2: Análise crítica e apresentação

Avaliação

A avaliação será contínua e ocorrerá ao longo das duas sessões. Os alunos serão avaliados pela capacidade de identificar informações implícitas, a qualidade das análises críticas apresentadas e a participação ativa nas atividades. Critérios objetivos incluem a correta identificação de pistas e o embasamento das críticas realizadas. Exemplos de avaliação incluem a observação de como os estudantes justificam suas escolhas textuais e o uso de estratégias inferenciais eficazes em suas análises. Será dada ênfase ao processo, valorizando o progresso individual e a colaboração em dupla.

Materiais e ferramentas:

Os recursos educacionais fornecidos visam apoiar os alunos na realização das atividades planejadas. A utilização de textos selecionados, ferramentas digitais para anotações colaborativas e o quadro branco permite um ambiente de aprendizagem interativo e estimulante. Esses materiais contribuem para que os alunos sintetizem informações e compartilhem suas descobertas de maneira organizada.

  • Textos curtos para análise
  • Quadro branco interativo
  • Ferramentas digitais para colaboração

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