Caça ao Tesouro Literário: Descobrindo Gêneros Textuais

Desenvolvida por: Júlia … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens

Temática: Gêneros Textuais

Nesta atividade dinâmica e interativa, a escola se transformará em um vasto tabuleiro de caça ao tesouro, onde os alunos, mediante a divisão em grupos, irão desbravar o ambiente em busca de envelopes ocultos. Cada envelope contém trechos que representam diferentes gêneros textuais como narração, descrição, dissertação, poesia, entre outros. A missão dos grupos é não apenas localizar esses envelopes, mas também identificar corretamente o gênero textual de cada trecho encontrado, analisar suas características singulares e, ao final da atividade, apresentar suas descobertas, fundamentando suas identificações. O objetivo primordial é estimular a compreensão e a análise profunda de variados tipos de textos, proporcionando um aprendizado ativo, envolvente e reflexivo sobre os gêneros textuais e suas diversas aplicações na comunicação cotidiana.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade visa proporcionar aos alunos do 1º ano do Ensino Médio uma vivência rica em análise textual, promovendo habilidades de identificação, compreensão e explicação de diversos gêneros textuais. Através da dinâmica de caça ao tesouro, os estudantes serão incentivados a aplicar conceitos teóricos de maneira prática, colaborativa e engajadora, fomentando o desenvolvimento de competências críticas de leitura, interpretação e apresentação oral. Almeja-se, com isso, uma maior apreciação dos textos em suas múltiplas formas e funções, além de propiciar um aprendizado que valoriza tanto o trabalho em equipe quanto o pensamento autônomo.

Identificar os diferentes gêneros textuais e suas características
Desenvolver habilidades de leitura e interpretação de textos
Fomentar o trabalho em equipe e a colaboração
Estimular a apresentação oral e a capacidade de argumentação
Promover um aprendizado dinâmico e interativo sobre linguagens

Conteúdo Programático

O programa da atividade engloba uma exploração abrangente dos principais gêneros textuais, suas funcionalidades e características distintas. O foco estará em fornecer aos alunos um entendimento sólido sobre como diferentes textos são construídos e qual sua relevância no contexto da comunicação. Através da análise prática dos trechos encontrados, espera-se que os estudantes se aprofundem no estudo da narração, descrição, dissertação, poesia, e outros, discernindo suas peculiaridades e importância no âmbito das linguagens.

Definição e características dos gêneros textuais
Análise e identificação de narração, descrição, dissertação, poesia, etc.
Estratégias de leitura e interpretação de textos diversos
Técnicas de apresentação oral e argumentação

Metodologia

Utilizando-se da metodologia ativa de aprendizado, os alunos serão o centro do processo educativo, partindo da prática para o teórico, em um ambiente que favorece a exploração, a investigação e a reflexão. A divisão em grupos e a busca por envelopes escondidos promovem uma experiência de aprendizado colaborativa e lúdica. A análise conjunta dos trechos encontrados e a necessidade de argumentação para a classificação dos gêneros textuais visam estimular a discussão e o pensamento crítico, criando um espaço propício para o desenvolvimento de competências linguísticas de maneira integrada e significativa.

Divisão dos alunos em grupos
Busca e coleta de envelopes com trechos textuais
Identificação e classificação dos gêneros textuais dos trechos
Debate em grupo para análise das características textuais
Apresentação e argumentação das conclusões de cada grupo

Aulas e Sequências Didáticas

A realização deste plano de aula se dará em duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos serão introduzidos ao formato da atividade, divididos em grupos e começarão a caça ao tesouro. Na segunda sessão, haverá a conclusão da caça, seguida da análise, discussão em grupo e apresentações finais.

Aula 1: Introdução ao projeto e início da caça ao tesouro
Aula 2: Continuação da caça, análise, discussão e apresentações

Avaliação

A avaliação será baseada na participação ativa, na capacidade de identificar corretamente os gêneros textuais, na análise das características textuais encontradas nos trechos e na clareza das apresentações finais. Além disso, considerar-se-á o trabalho em equipe, a argumentação durante as discussões em grupo e a capacidade de conectar os conceitos teóricos à prática. Serão utilizados critérios claros, definidos previamente, para garantir uma avaliação objetiva e justa. Exemplos de trabalhos destacados poderão ser compartilhados, com consentimento, como referência para futuras turmas.

Materiais e ferramentas:

Para a realização da caça ao tesouro literário, serão necessários envelopes contendo trechos de textos diversos, pistas impressas ou digitais para encontrar os envelopes, um mapa da escola indicando os possíveis locais onde os envelopes podem estar escondidos, e critérios de avaliação claros e acessíveis para todos os participantes. Além disso, será útil ter um espaço adequado para as discussões em grupo e as apresentações finais.

Envelopes com trechos textuais
Pistas impressas ou digitais
Mapa da escola
Critérios de avaliação
Espaço para discussão e apresentação

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