Camões: O Gênio do Classicismo

Desenvolvida por: Letíci… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Literatura Brasileira

Temática: Literatura Clássica e Contemporânea

Nesta atividade, dividida em duas aulas de 40 minutos cada, os alunos do 1º ano do Ensino Médio irão explorar a obra de Luís de Camões, considerado um dos maiores poetas do Classicismo. A primeira aula será expositiva, apresentando o contexto histórico do Classicismo e as principais características da poesia camoniana, destacando suas contribuições à literatura portuguesa e mundial. A segunda aula será prática, onde os alunos, em grupos, escolherão um poema de Camões para recriar de forma dramatizada. Durante essa recriação, eles deverão destacar os elementos clássicos presentes e compará-los com elementos da literatura contemporânea que estudam ou conhecem. Esta atividade visa promover uma leitura crítica das obras literárias, incentivar a escrita criativa e fortalecer o trabalho em grupo. Além disso, os alunos serão instigados a fazer relações entre diferentes períodos literários, enriquecendo sua compreensão sobre a evolução da literatura e seu impacto no mundo atual. A metodologia ativa utilizada buscará engajar os alunos e promover uma aprendizagem significativa sem o uso de tecnologias.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade incluem a promoção de habilidades de análise crítica e interpretativa da literatura clássica, focando na obra de Camões. A intenção é que os alunos desenvolvam a capacidade de relacionar textos literários de diferentes períodos históricos, identificando características e influências estéticas. A dramatização dos poemas permitirá a apreciação da estrutura e estilo da época, fomentando a criatividade e a colaboração entre pares. O plano também visa impulsionar as habilidades de comunicação e argumentação, fundamentais para debates literários críticos e a expressão pessoal coerente.

Desenvolver leitura crítica de textos literários clássicos.
Incentivar a escrita criativa e colaborativa.
Relacionar literatura clássica e contemporânea.
Promover a colaboração e comunicação eficaz entre pares.

Habilidades Específicas BNCC

EM13LGG302: Posicionar-se criticamente diante de diversas visões de mundo presentes nos discursos em diferentes linguagens, levando em conta seus contextos de produção e de circulação.
EM13LP52: Analisar obras significativas das literaturas brasileiras e de outros países e povos, em especial a portuguesa, a indígena, a africana e a latino-americana, com base em ferramentas da crítica literária (estrutura da composição, estilo, aspectos discursivos) ou outros critérios relacionados a diferentes matrizes culturais, considerando o contexto de produção (visões de mundo, diálogos com outros textos, inserções em movimentos estéticos e culturais etc.) e o modo como dialogam com o presente.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abrange o estudo do Classicismo, com foco nas contribuições de Camões para a literatura. Serão exploradas as características do movimento clássico, como o rigor formal, a busca por equilíbrio e harmonia, e a valorização da cultura greco-romana. O conteúdo será apresentado de forma a facilitar a compreensão das influências históricas e culturais no desenvolvimento literário daquela época e como tais influências se manifestam na obra de Camões. A análise crítica dos poemas permitirá que se identifiquem e comparem elementos estéticos clássicos com aqueles da literatura contemporânea, promovendo uma apreciação mais ampla e contextualizada.

Contexto histórico do Classicismo.
Características da poesia de Camões.
Elementos clássicos e suas influências na arte literária.
Comparação entre Classicismo e literatura contemporânea.

Metodologia

A metodologia adotada será composta por aulas expositivas e práticas, promovendo uma experiência rica e diversificada de ensino-aprendizagem. Na primeira aula, a utilização de exposição dialogada permitirá que os alunos tomem contato com o contexto histórico e estético do Classicismo. Na segunda aula, aplicada, será incentivada a participação ativa dos alunos em grupos, onde eles terão a oportunidade de dramatizar poemas de Camões. Essa abordagem prática não só reforça o conhecimento adquirido, como também amplia as habilidades sociais e promove a criatividade, essenciais no desenvolvimento integral dos estudantes.

Aula expositiva sobre o contexto do Classicismo.
Dramatização em grupos de poemas de Camões.
Discussões em grupo sobre influências literárias.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas aulas de 40 minutos, cuidadosamente planejadas para maximizar o engajamento dos alunos e a eficácia pedagógica. A primeira aula está destinada à apresentação do contexto histórico e das características da literatura clássica de Camões, seguida de uma discussão guiada que permitirá aos alunos expressarem suas primeiras impressões. A segunda aula será prática, dividida em duas etapas: escolha e análise de poemas por grupos, e apresentação dramatizada, onde será estimulada a criatividade e a capacidade de expressão dos alunos. Cada aula desempenha um papel crucial para consolidar o conhecimento e incentivar um aprendizado participativo e dinâmico.

Aula 1: Contextualização histórica e exposição sobre Camões.

Momento 1: Introdução ao Classicismo (Estimativa: 10 minutos)
Apresente um breve resumo do contexto histórico do Classicismo, destacando suas principais características. É importante que você contextualize a época em que Camões viveu, mencionando aspectos sociais, políticos e culturais. Utilize elementos visuais, como mapas ou gravuras, para facilitar a compreensão. Observe se os alunos estão acompanhando e permita que façam perguntas para esclarecer dúvidas. Avalie o engajamento dos alunos por meio da participação durante esta introdução.

Momento 2: Características da Poesia Camoniana (Estimativa: 15 minutos)
Explique as principais características da poesia de Camões, destacando temas recorrentes, estilo e contribuições à literatura. Utilize trechos de poemas para exemplificar suas características. Permita que os alunos anotem pontos importantes e incentivem-nos a compartilhar suas impressões sobre os poemas apresentados. Avalie a compreensão dos alunos através de perguntas direcionadas e respostas coletivas.

Momento 3: Discussão e Relacionamento com a Literatura Contemporânea (Estimativa: 10 minutos)
Provoque uma discussão sobre como as características do Classicismo e da poesia de Camões podem ser encontradas ou comparadas à literatura contemporânea. Divida a turma em pequenos grupos e permita que cada grupo compartilhe um ou dois exemplos de obras contemporâneas que considerem ter influências clássicas. É crucial que você auxilie os grupos a articular suas ideias de maneira coesa. Avalie através da análise das contribuições dos alunos durante a discussão.

Momento 4: Resumo e Reflexão (Estimativa: 5 minutos)
Finalize a aula com um resumo das principais ideias discutidas. Peça que os alunos expressem o que mais lhes chamou a atenção na aula, incentivando reflexões pessoais sobre a relevância do estudo do Classicismo. Registre essas reflexões para avalia-las futuramente como parte do aprendizado contínuo.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para tornar a aula mais acessível a todos os alunos, considere utilizar exemplos visuais apoiados por recursos físicos, como quadros ou cartas visuais que simbolizem conceitos falados. Crie grupos heterogêneos para as discussões, garantindo que todos os alunos tenham a oportunidade de participar ativamente e demonstrar diferentes habilidades individuais. Mantenha um ambiente aberto a perguntas, de forma que todos se sintam confortáveis em esclarecer dúvidas, promovendo um clima empático e acolhedor.

Aula 2: Atividade prática de dramatização e discussão.

Momento 1: Introdução à Atividade de Dramatização (Estimativa: 5 minutos)
Comece a aula revisando brevemente os conceitos discutidos na aula anterior. Explique aos alunos que eles irão recriar um poema de Camões por meio da dramatização. Destaque a importância de captar os elementos clássicos na performance e incentivá-los a pensar na comparação com elementos contemporâneos. Pergunte se há dúvidas sobre o que se espera deles nesta atividade.

Momento 2: Formação dos Grupos e Escolha dos Poemas (Estimativa: 5 minutos)
Divida a turma em grupos de 4 a 5 alunos. Permita que cada grupo escolha um poema de Camões entre as opções previamente selecionadas. Entregue cópias dos poemas e incentive uma breve leitura para que todos os membros do grupo se familiarizem com o texto. Auxilie na formação dos grupos, garantindo diversidade e equilíbrio nas equipes.

Momento 3: Preparação da Dramatização (Estimativa: 15 minutos)
Oriente os grupos a discutirem o poema escolhido, identificando os elementos clássicos que desejam destacar. Ajude-os a decidir como dramatizar tais características através de gestos, entonação e expressões. Ofereça figurinos simples e scripts para auxiliar na dramatização. Circule entre os grupos, oferecendo suporte e sugestões conforme necessário. Avalie o engajamento e a colaboração dos alunos em cada grupo.

Momento 4: Apresentação das Dramatizações (Estimativa: 10 minutos)
Convide cada grupo a apresentar sua dramatização para a turma. Incentive que os outros grupos observem atentamente como os elementos clássicos foram representados. Anote observações sobre o desempenho dos grupos, considerando a expressão dos elementos clássicos e a criatividade na apresentação.

Momento 5: Reflexão e Comparação (Estimativa: 5 minutos)
Finalize a aula com uma discussão sobre as diferentes formas de dramatização vistas. Peça aos alunos para identificarem características clássicas e compará-las com a literatura contemporânea. Promova uma reflexão sobre como as influências clássicas ainda são relevantes hoje. Avalie por meio da qualidade das contribuições na discussão.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Incentive a criação de grupos mistos que valorizem as diversas habilidades de cada aluno, como liderança, criatividade e interpretação. Forneça apoio visual adicional para estudantes que podem ter dificuldades em acompanhar os textos, como ilustrações ou resumos pictográficos. Esteja atento às dinâmicas sociais para garantir que todos os alunos tenham oportunidades iguais de participar e expressar suas ideias. Se necessário, ajuste o volume do ambiente para ajudar estudantes que possam ter dificuldades auditivas a acompanhar as dramatizações.

Avaliação

A avaliação desta atividade será diversificada e voltada para o desenvolvimento das competências estabelecidas. Primeiramente, será realizada uma avaliação formativa durante ambas as aulas, onde o professor poderá observar a participação dos alunos nas discussões e sua capacidade de articular ideias. O feedback imediato será utilizado para ajustar as percepções ou corrigir equívocos. A avaliaÃ§Ã£o somativa envolverá a apresentação dramatizada dos poemas, na qual serão avaliados critérios como compreensão do texto, criatividade, colaboração em grupo e capacidade de comparação entre os estilos literários. Essa estrutura de avaliação assegura que os alunos não só alcancem os objetivos de aprendizagem, mas também recebam suporte adequado à medida que progridem em seu entendimento crítico e expressão literária.

Feedback formativo durante discussões.
Avaliação somativa na dramatização.
Análise da colaboração e articulação de ideias.

Materiais e ferramentas:

Os recursos a serem utilizados nesta atividade incluem materiais impressos que proporcionam acesso às obras clássicas de Camões, favorecendo uma análise direta e aprofundada dos textos. Textos adicionais e guias de estudo serão distribuídos para enriquecer o conhecimento dos alunos sobre o Classicismo. Além disso, a organização em grupos permite o uso de recursos simbólicos in loco para as dramatizações, estimulando a criatividade e a cooperação. Esse formato de recurso respeita a necessidade de não utilizar tecnologia digital durante as aulas, mas mantém a abordagem dinâmica e interativa para envolver os alunos.

Textos impressos dos poemas de Camões.
Guias de estudo sobre Classicismo.
Materiais para dramatizações (figurinos, scripts).

Inclusão e acessibilidade

Compreendemos os desafios e o grande esforço que os professores enfrentam diariamente para garantir que todos os alunos tenham acesso a uma educação de qualidade. É essencial encontrar estratégias eficazes que não causem onerosidade ao professor e que promovam a inclusão e a acessibilidade sem o uso de recursos digitais. Como parte dessa atividade, a personalização do ensino será feita por meio de ajustes nos grupos de trabalho, facilitando a colaboração entre alunos com diferentes habilidades e incentivando a inclusão. Recomenda-se também a criação de um ambiente receptivo e de respeito mútuo, onde as expressões individuais nas dramatizações são acolhidas e valorizadas. Esses elementos são cruciais para garantir que todos os alunos possam participar ativamente e que suas contribuições sejam reconhecidas. Outro ponto relevante é a adaptação imediata das metodologias de ensino para acomodar qualquer necessidade que surja, permitindo assim que as aulas fluam de forma inclusiva e respeitosa para todos.

Formação de grupos inclusivos para atividades.
Ambiente receptivo para expressões individuais.
Adaptações metodológicas conforme necessário.

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