Cine-Regência: Aprendendo com Filmes

Desenvolvida por: Paula … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Regência Verbal e Nominal

A atividade 'Cine-Regência: Aprendendo com Filmes' visa promover o entendimento e a aplicação dos conceitos de regência verbal e nominal de forma prática, por meio da análise e complementação de scripts de filmes famosos. Os estudantes serão divididos em grupos e lhes serão entregues trechos de scripts com lacunas para serem preenchidos, seguindo as regras de regência. Posteriormente, cada grupo apresentará sua versão do script, discutindo as escolhas de palavras e estruturas feitas, permitindo uma análise crítica e reflexiva sobre o uso da língua. Além de familiarizar os alunos com a regência, a atividade fomenta o trabalho em equipe, a criatividade e a habilidade de apresentação, oferecendo uma experiência de aprendizado dinâmica e envolvente. A metodologia ativa 'Atividade Mão-na-massa' será empregada para estimular a participação ativa dos estudantes, possibilitando uma imersão completa no conteúdo e facilitando a internalização dos conceitos de regência.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade tem como objetivo principal oferecer aos alunos a oportunidade de explorar e compreender as regras de regência verbal e nominal na língua portuguesa. Busca-se desenvolver nos estudantes a capacidade de identificar e aplicar corretamente as regências nas situações de comunicação, tanto na escrita quanto na fala. Pretende-se também estimular a discussão crítica sobre as escolhas linguísticas em diferentes contextos, promovendo o entendimento de que a língua é viva e mutável. Além disso, visa-se fomentar habilidades de trabalho em equipe, criatividade, análise crítica e apresentação em público, habilidades essas fundamentais para o desenvolvimento integral dos alunos.

Identificar e aplicar as regras de regência verbal e nominal.
Desenvolver habilidades de análise e interpretação de textos.
Estimular a discussão crítica e o debate sobre as escolhas linguísticas.
Fomentar a criatividade e o trabalho em equipe.
Praticar habilidades de apresentação em público.

Habilidades Específicas BNCC

EM13LP26 - Analisar o uso de pronomes, preposições e conjunções, considerando seus efeitos de sentido em textos de diferentes gêneros e campos de atuação.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade está centrado na regência verbal e nominal, tÃ³picos fundamentais da gramática da língua portuguesa. Serão abordados conceitos básicos e avançados, como a identificação de verbos que exigem preposições específicas e o uso correto de termos que definem a relação entre substantivos e adjetivos. Além disso, a atividade busca promover uma reflexão crítica sobre o uso cotidiano da língua, estimulando os alunos a perceberem as nuances e variações linguísticas presentes nas diversas formas de comunicação humana.

Conceitos de regência verbal e nominal
Análise de scripts de filmes para identificar regências
Discussão em grupos sobre as escolhas linguísticas
Apresentação e feedback dos trechos preenchidos

Metodologia

Adotamos a metodologia 'Atividade Mão-na-massa', na qual os alunos terão a chance de aprender fazendo, participando ativamente da construção do conhecimento. Os estudantes serão engajados em uma atividade prática de análise e preenchimento de scripts de filmes, o que requer aplicação direta dos conceitos estudados. A escolha dos filmes e trechos visa proporcionar diversidade e inclusão, garantindo que todos os alunos possam se identificar e interagir com o material. Esta abordagem privilegia o aprendizado colaborativo e a troca de experiências, reforçando a compreensão da matéria de maneira significativa e duradoura.

Divisão dos alunos em grupos pequenos
Distribuição dos scripts de filmes com lacunas
Análise e preenchimento dos scripts pelos grupos
Apresentações das versões completadas e debates

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em uma aula de 1 hora, dividida em duas partes de 30 minutos cada. Na primeira metade da aula, os alunos realizarão a análise e o preenchimento dos scripts. Na segunda metade, cada grupo fará sua apresentação, seguida de uma discussão aberta sobre as escolhas linguísticas.

Aula 1 da atividade: Análise e preenchimento dos scripts (30 minutos)
Aula 1 da atividade: Apresentações dos grupos e discussões (30 minutos)

Avaliação

A avaliação da atividade será baseada na participação ativa, na qualidade da análise de regência implementada nos scripts e na capacidade de argumentação durante as apresentações e discussões. Os alunos serão avaliados tanto individualmente, pelo seu envolvimento e contribuição para o trabalho do grupo, quanto coletivamente, pela apresentação final. A utilização de um rubrica com critérios claros, como compreensão conceitual, aplicação prática, criatividade, colaboração e habilidades de comunicação, permitirá uma avaliação abrangente e justa do desempenho dos estudantes.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários trechos de scripts de filmes selecionados por sua relevância e variedade, computador e projetor para as apresentações, além de material de escrita para as anotações. Os recursos digitais, como apresentaÃ§Ãµes em PowerPoint e acesso à internet, podem enriquecer a discussão e oferecer suporte adicional na exploração dos temas abordados.

Trechos de scripts de filmes com lacunas
Computadores e projetor para apresentações
Material de escrita para anotações dos alunos
Acesso à internet para pesquisa e suporte

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