Círculo de Sustentabilidade: A Ciência por Trás do Ciclo de Vida

Desenvolvida por: Samuel… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências Ambientais

Temática: Ciclo de Vida dos Produtos e Sustentabilidade

Nesta atividade, os alunos do 1º ano do Ensino Médio irão explorar o ciclo de vida de produtos do dia a dia, desde a sua produção até o descarte. Cada aluno irá escolher um produto para pesquisa, investigando as etapas de fabricação, distribuição, uso e descarte. O objetivo é que os alunos compreendam como essas etapas estão interligadas com questões de sustentabilidade e impacto ambiental. As descobertas serão compartilhadas em um círculo de discussão, onde serão propostas e debatidas alternativas mais sustentáveis, além de refletir sobre o consumo consciente. Esta atividade visa apoiar o desenvolvimento de habilidades de investigação, comunicação e pensamento crítico, estimulando os alunos a conectarem seu conhecimento teórico com questões práticas de sustentabilidade.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade visam incentivar a consciência crítica dos alunos sobre o impacto ambiental dos produtos que consumimos diariamente. Eles serão levados a refletir sobre cada etapa do ciclo de vida dos produtos e a pensar em soluções sustentáveis, valorizando a pesquisa e discussão como ferramentas de aprendizado. A atividade também promove o desenvolvimento de competências investigativas e uma visão integrada sobre ciência e sociedade.

Desenvolver a compreensão crítica sobre o ciclo de vida dos produtos.
Refletir sobre alternativas sustentáveis para produtos do cotidiano.
Estimular a pesquisa e o debate sobre consumo consciente e responsabilidade ambiental.

Habilidades Específicas BNCC

EM13CNT104: Estudar processos de produção de bens de consumo e suas implicações ambientais.
EM13CGE101: Avaliar as intervenções humanas nos sistemas ambientais e suas consequências.
EM13CGE102: Propor alternativas sustentáveis para os processos de produção e consumo.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade abrange um estudo detalhado do ciclo de vida dos produtos, enfatizando a interconexão entre as etapas de produção, uso e descarte e suas implicações ambientais. Serão abordados tópicos como impactos ambientais, sustentabilidade e consumo consciente, proporcionando um conhecimento abrangente e crítico.

Ciclo de vida dos produtos.
Impacto ambiental das atividades produtivas.
Sustentabilidade e alternativas ecológicas.
Consumo consciente.

Metodologia

A metodologia aplicada nesta atividade combina pesquisa independente com aprendizagem colaborativa, promovendo um ambiente de investigação ativa e discussão. Ao pesquisar individualmente, os alunos desenvolvem autonomia e habilidades críticas. Nas discussões em grupo, eles têm a oportunidade de compartilhar perspectivas e aprender coletivamente, enriquecendo o processo educacional.

Pesquisa independente de produtos e suas implicações ambientais.
Discussão em grupo em formato de círculo.
Apresentação dos resultados e reflexão crítica.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade está estruturado para um total de 8 horas distribuídas em 12 aulas de 40 minutos cada. Esse planejamento permite que os alunos se engajem profundamente em cada etapa da investigação e partilha de ideias, garantindo tempo suficiente para pesquisa, discussão e reflexão.

Aula 1: Introdução ao ciclo de vida dos produtos.
Aula 2: Escolha dos produtos a serem pesquisados.
Aula 3: Início da pesquisa individual.
Aula 4: Continuação da pesquisa e elaboração de relatórios.
Aula 5: Revisão de pesquisas pelos pares.
Aula 6: Ajustes finais nos relatórios de pesquisa.
Aula 7: Preparação para a apresentação.
Aula 8: Início das apresentações em círculo.
Aula 9: Continuação das apresentações.
Aula 10: Discussão sobre alternativas sustentáveis.
Aula 11: Reflexão sobre consumo consciente.
Aula 12: Avaliação final e feedback.

Avaliação

A avaliação dos alunos será contínua e formativa, com foco em três principais componentes: a pesquisa individual, a apresentação oral e a participação no debate em grupo. A pesquisa será avaliada com base na profundidade da investigação, clareza na apresentação dos dados e conexão entre as etapas do ciclo de vida e sua sustentabilidade. Durante a apresentação oral, serão considerados a clareza da comunicação, a capacidade de defesa dos argumentos e a interação com o grupo. Finalmente, a participação no debate será avaliada com base na qualidade das contribuições e na articulação de ideias. Exemplos incluem: um aluno que apresenta uma pesquisa com dados completos e institutos renomados receberá um bom feedback quanto à pesquisa; já um aluno que consiga articular bem suas ideias durante a discussão será destacado no quesito participação.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários diversos recursos que facilitem tanto a pesquisa como a apresentação dos resultados pelos alunos. Esses materiais são fundamentais para que os estudantes tenham acesso a informações atualizadas e consigam expor suas ideias de maneira eficaz durante o círculo de discussão.

Computadores com acesso à internet para pesquisa.
Materiais de apresentação, como cartazes e projetores.
Textos e artigos sobre sustentabilidade e impacto ambiental.
Formulários para autoavaliação e avaliação pelos pares.

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