Momento 1: Introdução à Leitura Crítica (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula apresentando o tema da leitura crítica. Explique brevemente o conceito e sua importância na sociedade atual. Enfatize como a interpretação de textos é crucial para formar opiniões embasadas. Utilize um slide ou quadro branco para destacar pontos principais. Permita que os alunos façam perguntas para esclarecer dúvidas iniciais.

Momento 2: Roda de Debate Inicial (Estimativa: 15 minutos)
Forme um círculo com os alunos para facilitar a troca de ideias. Proponha uma pergunta provocativa, como: Como a leitura crítica pode impactar o nosso modo de pensar e agir no cotidiano?. Dê oportunidade para todos falarem e incentive a participação de todos. Tome nota de pontos importantes mencionados pelos alunos para discussão posterior.

Momento 3: Análise de um Texto Narrativo (Estimativa: 20 minutos)
Distribua uma cópia de um conto curto ou um trecho de um texto narrativo. Peça aos alunos que leiam em silêncio e anotem aspectos e ideias principais. Em seguida, divida a turma em pequenos grupos para discutirem suas interpretações e impressões acerca do texto. Circulando entre os grupos, incentive a análise crítica, questionando os alunos sobre a intenção do autor, escolha de linguagem, entre outros aspectos.

Momento 4: Compartilhamento de Ideias e Conclusões (Estimativa: 10 minutos)
Peça que cada grupo escolha um representante para compartilhar as ideias discutidas. Conduza a classe em uma reflexão conjunta sobre as diferentes interpretações, destacando a diversidade de perspectivas. Aproveite para fazer uma síntese dos principais pontos discutidos. Incentive a turma a pensar sobre a aplicabilidade da leitura crítica em outras áreas de suas vidas.

Momento 5: Fechamento e Atividade de Curta Duração (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula propondo que os alunos escrevam, em duas ou três frases, o que compreenderam sobre a importância da leitura crítica. Recolha esses depoimentos de forma anônima como uma avaliação formativa do entendimento dos alunos. Compartilhe suas observações sobre a participação e progresso dos alunos.

Momento 1: Introdução à Estrutura Narrativa (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula explicando a importância da estrutura narrativa na construção de textos criativos. Utilize slides para apresentar os elementos chave, como enredo, personagens, ambiente e tempo. Permita que os alunos façam perguntas e incentivem a discussão sobre exemplos de histórias que conhecem e como essas histórias utilizam cada elemento narrativo.

Momento 2: Discussão em Pequenos Grupos (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em grupos menores e atribua a cada um um elemento específico da estrutura narrativa para discutir. Peça que eles identifiquem esses componentes em uma história de sua escolha, podendo ser um conto, filme ou livro. Circule pela sala para garantir que todos estejam engajados e oferecendo suporte quando necessário. Ao final, cada grupo deve compartilhar suas conclusões com a turma.

Momento 3: Técnicas de Escrita Criativa (Estimativa: 15 minutos)
Explique que o domínio da estrutura narrativa é essencial, mas as técnicas de escrita criativa são o que tornará a narrativa atraente e única. Apresente algumas técnicas, como uso de metáforas, desenvolvimento de diálogos e construção de clímax. Exemplifique cada técnica com trechos de textos conhecidos. Incentive os alunos a anotarem dicas que acharem úteis para suas próprias produções.

Momento 4: Exercício Prático de Escrita (Estimativa: 15 minutos)
Proponha um exercício prático onde os alunos devem criar um parágrafo inicial de uma história, utilizando os elementos da estrutura narrativa e algumas das técnicas de escrita criativa discutidas. Pule na atividade para auxiliar os alunos que precisarem de orientação. Ao final, peça para que voluntários compartilhem seus parágrafos e abram para feedback construtivo da turma, focando no uso da estrutura e das técnicas.

Momento 1: Introdução à Atividade de Escrita (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula revisando os elementos narrativos e as técnicas de escrita abordadas nas aulas anteriores. Faça perguntas aos alunos para verificar a compreensão, incentivando que compartilhem exemplos de contos ou histórias que destacam esses elementos. Explique que hoje eles terão a tarefa de colocar em prática tudo que aprenderam criando suas próprias narrativas. Prepare o ambiente para ser inspirador e encorajador, promovendo um espaço de segurança para que a criatividade deles floresça.

Momento 2: Planejamento do Conto (Estimativa: 15 minutos)
Instrua os alunos a começarem criando um esboço para suas histórias. Eles devem pensar nos personagens, enredo, ambiente e tempo. Sugira que usem mapas mentais ou esboços para organizar as ideias. Circule pela sala para oferecer ajuda onde for necessário, especialmente para alunos que exibem sinais de dúvidas ou bloqueio criativo. Simultaneamente, observe a capacidade do aluno de planejar uma narrativa coerente como indicador de aprendizagem.

Momento 3: Escrita do Conto (Estimativa: 25 minutos)
Agora, peça aos alunos que avancem para a escrita do conto propriamente dito. Permita que escolham entre escrever à mão ou usar dispositivos digitais. Faça intervenções sutis para ajudar quem precisar, priorizando perguntas que levem o aluno a soluções próprias, ao invés de oferecer respostas prontas. Observe a estrutura, a clareza e a originalidade do texto como formas de avaliar o progresso. Para motivar, destaque bons trechos ao final da atividade.

Momento 4: Leitura Compartilhada e Feedback Inicial (Estimativa: 10 minutos)
Conclua a aula com um momento de compartilhamento. Proponha que os alunos leiam trechos de suas histórias em pares ou pequenos grupos. Oriente para que ofereçam feedbacks construtivos e positivos uns aos outros, focando nos pontos fortes antes de sugerirem melhorias. O professor pode circular para escutar e oferecer insights oracionais. Avalie a capacidade de dar e receber feedback como parte integrante das habilidades de escrita e crítica.

Momento 1: Revisão em Duplas (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em duplas. Explique que cada aluno deverá revisar o conto do seu parceiro, focando na estrutura narrativa e clareza das ideias. Oriente-os a anotarem uma lista de sugestões construtivas e melhorias que podem ser feitas no conto. É importante que os alunos sejam críticos de maneira positiva e respeitosa. Observe se as duplas estão engajadas e ofereça suporte ao responder dúvidas específicas sobre estrutura e coerência.

Momento 2: Correção Individual Baseada em Feedback (Estimativa: 15 minutos)
Peça aos alunos que, com base nos feedbacks recebidos, revisem seus próprios contos. É importante que eles reflitam sobre as críticas e sugestões, decidindo o que incorporar em suas histórias. Permita que escolham um ou mais aspectos a melhorar, como enredo, personagens ou coerência. Circule entre os alunos, oferecendo orientação caso algum deles encontre dificuldade em como implementar o feedback.

Momento 3: Oficina de Escrita Colaborativa (Estimativa: 20 minutos)
Passe para uma atividade de escrita colaborativa onde pequenos grupos devem criar uma história curta completa. Incentive-os a usar elementos dos contos individuais que foram apreciados e que funcionaram bem. Essa atividade reforça a escrita criativa em equipe e a capacidade de adaptação a novas ideias. Avalie a participação ativa e a capacidade de trabalhar em equipe dos alunos.

Momento 4: Reflexão Coletiva e Conclusão (Estimativa: 10 minutos)
Conduza uma breve discussão sobre o que foi aprendido durante o processo de revisão e como aplicar essas lições em futuros textos. Peça aos alunos que compartilhem voluntariamente suas experiências com o feedback e a revisão colaborativa. Finalize sintetizando as principais estratégias de revisão discutidas na aula e como elas são importantes na produção de textos mais eficazes.

Momento 1: Preparação para Apresentações (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula organizando o ambiente para garantir que todos os alunos estejam confortáveis e preparados para as apresentações das narrativas. Explique brevemente como as apresentações acontecerão, ressaltando a importância de respeitar o tempo de cada colega. Permita que os alunos escolham a ordem em que se apresentarão, se possível, ou, se necessário, siga uma lista. Incentive um ambiente de apoio mútuo e respeito.

Momento 2: Apresentações Individuais (Estimativa: 35 minutos)
Cada aluno terá cerca de 3 minutos para apresentar suas narrativas para a turma. Após cada apresentação, abra espaço para perguntas e comentários respeitosos. Oriente os alunos a focarem tanto nos aspectos positivos quanto nas sugestões construtivas. Observe se todos estão participando ativamente e oferecendo feedbacks construtivos. É importante que o professor atue como mediador, garantindo que os comentários respeitem o conteúdo apresentado e que as críticas sejam realizadas de forma positiva.

Momento 3: Discussão Coletiva (Estimativa: 10 minutos)
Após todas as apresentações, conduza uma discussão coletiva sobre as principais aprendizagens do processo de criação das narrativas. Pergunte aos alunos como foi a experiência de apresentar seus trabalhos e receber feedback. Encoraje os estudantes a refletirem sobre o que aprenderam com seus colegas e como podem aplicar esse conhecimento em suas futuras produções. Utilize essa discussão para reforçar a importância da colaboração e da troca de ideias no processo criativo.

Momento 4: Conclusão e Avaliação Final (Estimativa: 5 minutos)
Finalize a aula pedindo que cada aluno escreva uma breve autoavaliação sobre sua apresentação, destacando o que achou que fez bem e o que gostaria de melhorar. Recolha essas autoavaliações como parte da avaliação formativa. Apoie uma reflexão final sobre o que a experiência trouxe em termos de aprendizado pessoal e coletivo.