O conteúdo programático desta atividade concentra-se no desenvolvimento de habilidades de escrita em prosa, com foco na construção de narrativas que levam em conta o contexto sócio-histórico atual. Os alunos deverão explorar a realidade contemporânea e suas possíveis evoluções, refletindo sobre o impacto dessas mudanças em suas vidas e nas da sociedade como um todo. Esta abordagem não só amplia o repertório de escrita dos estudantes, mas também os incentiva a considerar diversas perspectivas históricas e sociais, integrando conceitos de outras disciplinas como História, Sociologia e Ciências.

A metodologia proposta para a realização desta atividade é centrada na aprendizagem baseada em projetos e problemas. Os alunos serão incentivados a identificar questões relevantes do presente e projetar cenários futuros através da escrita de narrativas criativas. A prática colaborativa será estimulada através do trabalho em grupo, promovendo a troca de ideias e uma análise crítica das diferentes perspectivas apresentadas. Além disso, o uso de tecnologias digitais como processadores de texto e ferramentas de pesquisa online enriquecerá a atividade, tornando-a mais envolvente e dinamizando o processo de escrita e revisão.

A atividade está planejada para ser realizada em uma única aula de 60 minutos, oferecendo tempo suficiente para que os estudantes concebam suas ideias, desenvolvam suas narrativas e compartilhem suas histórias em grupo. O cronograma contempla um início de aula com introdução ao tema, seguido por uma parte prática de desenvolvimento das narrativas e, finalmente, um momento dedicado à socialização e discussão em grupos, onde os alunos poderão compartilhar suas produções e receber feedback dos colegas.

Os recursos necessários para esta atividade incluem materiais que facilitem o processo de escrita e revisão, como notebooks ou tablets com processadores de texto, além de acesso à internet para pesquisa de contexto histórico e social. Recursos adicionais podem incluir projetores para apresentação das histórias em formato digital e murais temáticos na sala de aula para exposição das principais ideias desenvolvidas pelos alunos.

Sabemos do desafio que é para o professor lidar com a sobrecarga de trabalho, porém, é fundamental considerar estratégias inclusivas para garantir que todos os alunos participem ativamente. Para turmas sem necessidades específicas de adaptação, podem ser promovidas estratégias como a formação de grupos heterogêneos que favoreçam a troca de ideias e perspectivas diversas. Incentivar a empatia através de discussões sobre os contextos abordados nas narrativas e a criação de um ambiente respeitoso e aberto ao diálogo são práticas essenciais. Promover o uso de linguagens acessíveis e incentivar a reflexão sobre o impacto social das histórias desenvolvidas pelos alunos também são estratégias importantes para assegurar a inclusão e acolhimento na atividade.