Momento 1: Introdução à Pesquisa Prévia (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula dando as boas-vindas aos alunos e explicando o objetivo da atividade. Informe-os que eles irão realizar uma pesquisa prévia sobre variedades linguísticas utilizando dispositivos pessoais ou materiais disponíveis na escola. Destaque a importância de entender as diferentes formas de linguagem para a análise das obras literárias brasileiras. Permita que os alunos façam perguntas para esclarecer qualquer dúvida.

Momento 2: Organização e Início da Pesquisa (Estimativa: 20 minutos)
Oriente os alunos a se organizarem em grupos de 3 a 4 pessoas. Instrua-os a escolherem um tema dentro do tópico de variedades linguísticas para pesquisar, como dialetos regionais ou jargões de grupos sociais específicos. Sugira que utilizem recursos como livros didáticos, internet e materiais da biblioteca escolar para coletar informações. Monitorar os grupos, fornecendo apoio quando necessário, orientando as pesquisas e garantindo que todos os alunos estejam participando ativamente.

Momento 3: Compartilhamento de Descobertas (Estimativa: 15 minutos)
Após a pesquisa, solicite que cada grupo prepare uma breve apresentação oral para compartilhar seus achados com a turma. Peça que incluam exemplos de variedades linguísticas encontradas e suas interpretações. Observe se os alunos conseguem identificar exemplos claros e se relacionam com o contexto cultural e social apresentado. Faça intervenções pontuais para corrigir possíveis equívocos e motivar mais discussões entre os grupos.

Momento 4: Reflexão e Análise Coletiva (Estimativa: 10 minutos)
Conduza uma discussão coletiva sobre as descobertas, enfatizando a importância das variedades linguísticas na sociedade e na literatura. Pergunte aos estudantes como as experiências dos grupos refletem a diversidade cultural do Brasil. Incentive-os a refletir sobre como os registros linguísticos influenciam a percepção dos personagens nas obras. Use esse momento para reforçar o aprendizado por meio de perguntas que estimulem a análise crítica. Obrigatorio isentar-se disso em alguns casos nao preparados para tal.

Momento 5: Conclusão e Encaminhamentos (Estimativa: 5 minutos)
Finalize a aula resumindo os principais pontos abordados. Agradeça a participação de todos e destaque que esse exercício é a base para os próximos encontros, onde aprofundarão a análise com textos literários específicos. Indique quais os próximos passos e expectativas para a aula seguinte.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Caso haja alunos com diferentes estilos de aprendizagem ou dificuldades momentâneas, ofereça materiais em formatos alternativos, como áudios ou vídeos explicativos, para a pesquisa prévia. Incentive o uso de aplicativos ou ferramentas digitais que facilitem a leitura e compreensão dos textos. Garanta que os alunos possam compartilhar suas descobertas de forma que se sintam confortáveis, seja oralmente, por escrito, ou com apoio visual, como slides. Mantenha-se disponível para apoiar dúvidas e adaptar conforme necessário para garantir a plena participação de todos na atividade.

Momento 1: Introdução aos Registros Linguísticos (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula saudando os alunos e explicando que o foco da aula será a compreensão dos registros formais e informais na linguagem. Introduza o conceito de registros linguísticos, destacando como diferentes contextos sociais e culturais demandam formas de comunicação variadas. Utilize exemplos do cotidiano dos alunos para ilustrar as diferenças. Pergunte sobre suas experiências com a adequação de linguagem em diferentes ambientes, como na escola, em casa ou online.

Momento 2: Aula Expositiva sobre Registros Formais e Informais (Estimativa: 20 minutos)
Realize uma exposição conceitual, utilizando um recurso audiovisual, como uma apresentação de slides, que defina e exemplifique registros formais e informais. Inclua exemplos literários e cotidianos de cada registro para ampliar a compreensão. Explique características típicas de cada tipo, incluindo uso de gírias, jargões, e estruturas gramaticais. Permita pausas para perguntas, respondendo com mais exemplos se necessário, e estimule a reflexão sobre quando cada registro é apropriado.

Momento 3: Discussão Guiada (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e atribua a cada um a leitura de um trecho de texto fornecido (um formal e um informal). Peça que discutam as características dos textos, focando nas escolhas linguísticas e seus efeitos. Circule pela sala para facilitar as discussões, fazendo perguntas que direcionem a análise (ex: Quais palavras parecem mais formais?). Após alguns minutos, solicite que compartilhem suas observações com a turma e faça intervenções para esclarecer aspectos complexos.

Momento 4: Reflexão sobre a Aplicação Prática (Estimativa: 10 minutos)
Peça que os alunos escrevam breves parágrafos sobre quando acham mais adequado utilizar linguagem formal ou informal em suas vidas, incorporando ao menos um exemplo discutido na aula. Leia algumas respostas em voz alta (caso os alunos se sintam confortáveis em compartilhar) e discuta os pontos levantados como grupo. É importante que cada aluno perceba a relevância prática do que foi ensinado. Ofereça feedback positivo sobre as impressões mais perspicazes.

Momento 5: Conclusão e Encaminhamentos (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula recapitulando os principais conceitos discutidos e insista na importância da adequação linguística para a comunicação efetiva. Informe que a próxima aula abordará a relação entre registros linguísticos e identidade cultural. Agradeça a participação de todos e encoraje-os a observar o uso da linguagem no seu dia a dia como uma forma de praticar o que foi aprendido.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Se você perceber que algum aluno parece ter dificuldades para acompanhar a exposição conceitual, ofereça materiais de apoio em formatos diversos, como resumos em áudio ou vídeos explicativos. Disponibilize a apresentação de slides com antecedência para todos os alunos terem acesso durante a aula. Permita que as discussões em grupo sejam respeitadas em termos de participações mais tímidas, não forçando a exposição oral de alunos que não se sentem confortáveis, mas encorajando a contribuição escrita.

Momento 1: Introdução ao Jogo de Palavras (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula apresentando o objetivo do jogo de palavras: identificar variedades linguísticas. Explique as regras do jogo, que consistirá em formar pares de palavras ou expressões de diferentes registros linguísticos. Use exemplos simples para que todos compreendam. Permita que os alunos façam perguntas para esclarecer dúvidas.

Momento 2: Formação de Grupos e Distribuição do Material (Estimativa: 5 minutos)
Divida a turma em grupos de 4 a 5 alunos e distribua as cartas do jogo, cada uma contendo uma palavra ou expressão que representa um registro linguístico. É importante que haja uma quantidade suficiente de cartas para que cada grupo consiga formar ao menos 5 pares. Assegure-se de que todos os grupos estejam bem organizados e cientes de como proceder.

Momento 3: Jogo: Identificação de Variedades Linguísticas (Estimativa: 25 minutos)
Acompanhe o desenvolvimento do jogo, onde os alunos devem discutir entre si e formar pares de palavras ou expressões, justificando a escolha com base nas variedades linguísticas (formal, informal, regional, etc.). Circule pela sala, incentivando a participação de todos e fornecendo suporte quando notado alguma dificuldade. Observe se os alunos conseguem identificar corretamente as variedades e oferecem justificativas coerentes.

Momento 4: Compartilhamento e Discussão (Estimativa: 15 minutos)
Peça que cada grupo apresente alguns dos pares formados, explicando suas escolhas. Promova uma discussão onde os outros grupos possam oferecer feedback sobre as combinações apresentadas. Incentive os alunos a relacionar as variedades encontradas com contextos específicos da cultura brasileira. Tome nota das observações dos alunos para futuras correções ou aprofundamentos necessários.

Momento 5: Conclusão e Avaliação (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a atividade resumindo os principais aprendizados sobre variedades linguísticas. Agradeça a participação de todos e destaque a importância de compreender essas variedades para a análise literária e social. Peça para que os alunos reflitam em casa sobre situações do dia a dia onde identificam diferentes registros linguísticos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Se houver alunos com dificuldades, ofereça a opção de participar do jogo de forma adaptada, como permitir que criem pares de palavras de forma escrita, ao invés de oral, ou utilizar dispositivos de leitura assistida. Utilize cartas com imagens ou símbolos que represente cada variedade linguística para alunos com dificuldades de leitura. Crie um ambiente onde as contribuições de todos os alunos sejam valorizadas, independente da sua forma de expressão. Fique atento às necessidades individuais e esteja disponível para ajustar a atividade conforme necessário, valorizando sempre a inclusão de todos na dinâmica.

Momento 1: Preparação para o Debate (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula dando as boas-vindas aos alunos e explicando brevemente sobre o debate em círculo, focando no tema diversidade e identidade. Reforce a importância de ouvirem uns aos outros respeitosamente. Instrua os alunos a se organizarem em um círculo, garantindo que todos possam se ver e ouvir. Distribua fichas com tópicos de discussão, como 'importância das variedades linguísticas na identidade cultural' e 'impacto da linguagem na percepção social'. Dê tempo para que os alunos leiam as fichas e preparem suas ideias.

Momento 2: Início do Debate (Estimativa: 20 minutos)
Inicie o debate apresentando um tópico inicial e convide os alunos a compartilhar suas opiniões. É importante que você atue como mediador, garantindo que todos tenham a oportunidade de falar e que o ambiente se mantenha respeitoso. Pergunte a uma ou duas pessoas primeiro para quebrar o gelo e facilitar a participação dos mais tímidos. Tome notas de pontos importantes levantados para discutir mais tarde. Promova perguntas que impulsionem a reflexão crítica e a empatia entre os alunos.

Momento 3: Discussão em Profundidade (Estimativa: 20 minutos)
Conduza a discussão para tópicos mais complexos, como a relação entre identidade cultural e linguagem, e como as variedades linguísticas refletem a diversidade cultural do Brasil. Desafie os alunos a pensarem sobre como a linguagem molda suas próprias identidades. Observe se os alunos conseguem relacionar suas experiências pessoais com os temas discutidos e proponha desafios reflexivos. Incentive a participação daqueles que ainda não falaram, garantindo que o debate seja inclusivo.

Momento 4: Reflexão e Conclusões Coletivas (Estimativa: 10 minutos)
Encerre o debate pedindo aos alunos que façam um resumo das ideias discutidas, identificando acordos e discordâncias principais. Incentive-os a refletir sobre como o debate influenciou suas percepções sobre o tema de identidade e diversidade. Avalie a capacidade dos alunos em argumentar e ouvir ativamente. Agradeça a participação de todos e incentive-os a continuar refletindo e conversando sobre o tema fora da sala de aula.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Esteja atento para garantir que todos os alunos sintam-se confortáveis para participar. Para aqueles que podem ter dificuldades de fala ou que sejam mais tímidos, ofereça a oportunidade de manifestar suas opiniões escrevendo em uma folha de papel, que poderá ser lida por um colega ou por você, se assim desejarem. Garanta intervalos regulares para que os alunos possam descansar e reorganizar suas ideias. Esteja disponível para apoiar alunos que tenham dificuldade em entender o tema, fornecendo explicações adicionais ou alternando métodos de comunicação, como o uso de imagens ou sketchs para facilitar a compreensão.

Momento 1: Introdução à Criação Literária (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando aos alunos que o objetivo é criar contos ou poemas que incorporem variações linguísticas regionais ou sociais. Introduza brevemente o conceito de como essas variações enriquecem a literatura. Pergunte aos alunos por exemplos de diálogos de livros que acham que refletem bem uma cultura ou região. É importante que todos compreendam o impacto das escolhas linguísticas nas histórias.

Momento 2: Planejamento da Escrita (Estimativa: 15 minutos)
Oriente os alunos a planejarem seus textos. Eles podem fazer anotações sobre o tema, o enredo e os personagens do conto ou poema que desejam criar. Incentive-os a pensar em como as variações linguísticas podem ser incorporadas para dar autenticidade aos personagens e ao cenário. Circulando pela sala, ofereça assistência e sugestões, lembrando-os de que a autenticidade na voz do personagem é fundamental.

Momento 3: Escrevendo o Rascunho (Estimativa: 20 minutos)
Permita que os alunos escrevam seus textos, garantindo um ambiente tranquilo para reflexão e escritura. Durante este tempo, incentive-os a usar gírias, dialetos ou expressões regionais que sejam pertinentes às suas histórias. Observe se os alunos estão integrando as variações linguísticas adequadamente. Este é um bom momento para fornecer feedback individual sobre o andamento do rascunho.

Momento 4: Compartilhamento e Feedback em Pares (Estimativa: 10 minutos)
Instrua os alunos a trocarem seus textos com um colega para leitura. Peça que ofereçam feedback construtivo, focando em como as variações linguísticas foram utilizadas e o efeito gerado na narrativa. Sugira que apontem um aspecto forte e algo que poderia ser aprimorado. Esta troca promove a habilidade de análise crítica e reflexão sobre a própria escrita.

Momento 5: Revisão e Ajustes Finais (Estimativa: 5 minutos)
Permita que os alunos façam revisões em seus textos com base no feedback recebido. Reforce a importância das variações linguísticas como parte essencial da representação cultural. Ofereça assistência na correção final e preparação dos textos para futura apresentação ou discussão.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos que possam ter dificuldades de escrita, ofereça opções de criar seus textos utilizando ferramentas de dictação ou software de escrita com correção automatizada. Incentive o uso de aplicativos de linguagem para explorar variações linguísticas de forma visual ou sonora. Se algum aluno enfrentar desafios com a leitura, providencie apoio para a leitura dos textos pelos colegas. Fique disponível para discutir ideias individualmente, garantindo que todos os alunos sintam-se confortáveis e incluídos no processo criativo.