Crônicas do Cotidiano

Desenvolvida por: Joseni… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: [Língua Portuguesa]

Temática: [Criação de Crônicas e Funções da Linguagem]

O objetivo principal desta atividade é estimular os alunos a exercitar suas habilidades de escrita e expressão oral por meio da elaboração de crônicas que abordem temas cotidianos e relevantes para suas comunidades ou escolas. Cada grupo de alunos escolherá um tema que lhes pareça pertinente e, a partir dele, desenvolverá uma crônica. Durante o processo de escrita, os estudantes deverão fomentar a reflexão acerca das funções da linguagem, destacando os aspectos emotivos, referenciais e metalinguísticos. Essa abordagem busca desenvolver a escrita crítica e reflexiva dos estudantes, promovendo seu engajamento com a realidade ao seu redor. Após a elaboração das crônicas, os grupos as apresentarão para a turma, proporcionando um espaço de troca de ideias e discussão sobre as diferentes interpretações e os impactos sociais dos temas abordados. Dessa forma, a atividade também visa fortalecer o trabalho em equipe e a capacidade de debate dos alunos.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade visam o fortalecimento da capacidade de escrita reflexiva dos alunos e o aprimoramento de suas habilidades de comunicação oral. Estimulando-os a considerar o papel das funções da linguagem em suas produções textuais, espera-se que os alunos desenvolvam um olhar crítico sobre os temas escolhidos e sejam capazes de explorar suas nuances a partir de uma perspectiva pessoal e coletiva.

Desenvolver a habilidade de criar textos nos quais diferentes funções da linguagem estejam presentes.
Fortalecer a expressão oral em contextos de discussão coletiva.
Aprofundar a prática da escrita crítica e reflexiva sobre temas cotidianos.

Habilidades Específicas BNCC

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Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade é centrado na criação de crônicas e na exploração das funções da linguagem. A busca é por promover uma apropriação mais crítica dos usos da linguagem por parte dos alunos, possibilitando que eles reconheçam e empreguem diferentes técnicas para expressar suas ideias de maneira eficaz. Ao explorar aspectos emotivos, referenciais e metalinguísticos, os alunos terão a oportunidade de enriquecer suas produções textuais, conferindo autenticidade e profundidade aos seus escritos.

Criação de Crônicas.
Funções da Linguagem: Emotiva, referencial e metalinguística.
Expressão oral e debate.

Metodologia

A metodologia adotada privilegia a aprendizagem colaborativa, dividindo os alunos em pequenos grupos para fomentar a troca de ideias e a construção coletiva de conhecimento. Durante o processo de escrita das crônicas, cada grupo terá a oportunidade de explorar seu tema de forma minuciosa, com suporte do professor. A apresentação das crônicas e o debate subsequente estimularão os estudantes a debater criticamente e a refletirem sobre as implicações sociais dos temas abordados.

Formação de grupos para escolha de temas.
Elaboração colaborativa de crônicas.
Apresentações orais e debates em sala de aula.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma proposto para esta atividade é estruturado de forma a proporcionar tempo suficiente para todas as etapas de desenvolvimento, da escolha do tema até a avaliação final das crônicas. A atividade, dividida em três aulas de 50 minutos cada, permitirá um progresso ordenado e com tempo adequado para reflexão e produção.

Aula 1: Introdução à atividade, formação dos grupos e escolha dos temas.
Aula 2: Desenvolvimento das crônicas com enfoque nas funções da linguagem.
Aula 3: Apresentação das crônicas e realização do debate.

Avaliação

A avaliação dos alunos será baseada em critérios que englobam tanto a produção escrita quanto a participação oral. Durante a escrita das crônicas, serão considerados aspectos como a criatividade, a coerência e a adequação das funções da linguagem utilizadas. Na apresentação oral, a clareza ao expor ideias e o envolvimento no debate serão os principais focos. Exemplos de critérios incluem: a utilização eficaz de elementos emotivos nas crônicas, correção gramatical e a contribuição ativa durante as discussões em sala de aula. O professor deverá observar a capacidade dos alunos de argumentarem de forma coerente e de interagirem construtivamente com os colegas.

Materiais e ferramentas:

Os recursos utilizados nesta atividade incluirão tanto materiais impressos quanto digitais, além de suportes audiovisuais para enriquecer o processo de produção e apresentação. Esses recursos visam apoiar os alunos na elaboração criativa de suas crônicas e tornar as apresentações mais dinâmicas e atrativas.

Folhas de papel e material de escrita.
Computadores ou tablets com acesso à internet.
Projetor multimídia para apresentação das crônicas.

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