Debate Climático: Confrontando Impactos

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Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências da Natureza e suas Tecnologias

Temática: Mudanças Climáticas

Esta atividade busca promover um entendimento crítico sobre os impactos das mudanças climáticas a partir de diferentes perspectivas. Os alunos serão divididos em grupos, cada um focando em um aspecto específico das mudanças climáticas, como elevação do nível do mar ou poluição do ar. Nos dias que antecedem o debate, os grupos realizarão pesquisas detalhadas para reunir informações, dados e opiniões de diferentes fontes. Na sala de aula, os grupos se enfrentarão em debates, argumentando e defendendo seus pontos de vista com informações bem fundamentadas e considerando o contexto de produção das informações. A culminância da atividade será a elaboração de um texto argumentativo que sintetiza as descobertas e as reflexões críticas de cada grupo sobre o tema discutido.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é estimular a formação de cidadãos críticos e bem informados, capazes de interpretar e debater questões complexas relacionadas às mudanças climáticas. O exercício de pesquisar e debater permitirá aos alunos aprimorar sua capacidade de argumentar, defender e contrapor diferentes pontos de vista. Além disso, a elaboração do texto argumentativo servirá como um exercício de consolidação do conhecimento adquirido, mostrando a importância de um posicionamento crítico bem fundamentado nas discussões científicas e sociais.

Incentivar a pesquisa e análise crítica de fontes diversas.
Desenvolver habilidades de argumentação e debate.
Estimular a elaboração de textos argumentativos com base em pesquisas.

Habilidades Específicas BNCC

EM13LGG302: Posicionar-se criticamente diante de diversas visões de mundo presentes nos discursos em diferentes linguagens, levando em conta seus contextos de produção e de circulação.
EM13LGG304: Formular propostas, intervir e tomar decisões que levem em conta o bem comum e os Direitos Humanos, a consciência socioambiental e o consumo responsável em âmbito local, regional e global.
EM13LP27: Engajar-se na busca de solução para problemas que envolvam a coletividade, denunciando o desrespeito a direitos, organizando e/ou participando de discussões, campanhas e debates, produzindo textos reivindicatórios, normativos, entre outras possibilidades, como forma de fomentar os princípios democráticos e uma atuação pautada pela ética da responsabilidade, pelo consumo consciente e pela consciência socioambiental.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático está centrado na pesquisa e compreensão dos diferentes aspectos das mudanças climáticas, permitindo que os alunos conheçam as causas e consequências desses fenômenos de maneira integrada. A atividade abrange desde a coleta e análise de informações, passando pela verificação de fontes, até a discussão dos impactos sociais, ambientais e econômicos das mudanças climáticas em diversas partes do mundo. Com isso, espera-se que os alunos adquiram uma visão ampla e fundamentada sobre o tema.

Pesquisa sobre mudanças climáticas.
Análise crítica de fontes.
Impactos sociais, econômicos e ambientais das mudanças climáticas.
Debate de posições e elaboração de textos argumentativos.

Metodologia

A metodologia proposta para esta atividade se alicerça na aprendizagem ativa, onde os alunos são incentivados a investigar e refletir sobre questões contemporâneas relevantes. As estratégias incluem dinâmicas de grupo, pesquisas direcionadas, debates e a produção de textos, que promovem o desenvolvimento de competências analíticas e críticas. Essa abordagem busca transformar os alunos em protagonistas do processo de aprendizado, capacitando-os a desenvolver empatia e responsabilidade socioambiental através da prática discursiva.

Trabalho em grupo para divisão de temas.
Pesquisas autônomas orientadas.
Debates mediadores.
Produção escrita de texto argumentativo.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma foi planejado para proporcionar tempo adequado para pesquisa, debate e elaboração do texto final, a ser distribuído em seis aulas de 180 minutos cada. O planejamento considera momentos distintos de orientação, reflexão e feedback durante todo o processo de pesquisa e apresentação, assegurando que os alunos desenvolvam suas capacidades argumentativas e analíticas de modo significativo.

Aula 1: Introdução e divisão dos temas de pesquisa.
Aula 2: Pesquisa individual e em grupo.
Aula 3: Preparação para o debate.
Aula 4: Debate - Parte 1.
Aula 5: Debate - Parte 2.
Aula 6: Elaboração do texto final e apresentação dos resultados.

Avaliação

A avaliação será contínua e processual, com ênfase no desenvolvimento das habilidades de pesquisa, debate e escrita argumentativa. Os alunos serão avaliados pelo envolvimento na pesquisa, pela capacidade de apresentar argumentos consistentes no debate, e pela qualidade do texto final produzido. Critérios como clareza, coerência, embasamento e originalidade serão considerados. Exemplos de avaliação incluem: rubricas para debates, onde são avaliadas a argumentação e o respeito ao ponto de vista oposto; feedbacks sobre a produção escrita, valorizando a capacidade crítica e reflexiva dos alunos.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, será necessária a utilização de uma variedade de recursos que facilitem o acesso à informação e à comunicação eficaz durante os debates. Serão utilizados materiais tanto digitais quanto impressos, além de recursos audiovisuais para enriquecer as apresentações e o desenvolvimento das discussões em sala de aula.

Computadores e internet para pesquisa.
Biblioteca virtual e física.
Artigos acadêmicos e vídeos documentários.
Equipamentos audiovisuais para apresentação dos debates.

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