Debate Explosivo: Dialetos em Cena

Desenvolvida por: Suzana… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Comunicação e funções da linguagem, Variedades linguísticas, Interpretação e produção de texto

Temática: Diversidade linguística do Brasil

Nesta atividade, a turma será dividida em dois grupos que representarão diferentes regiões linguísticas do Brasil. Eles devem preparar argumentos para um debate sobre a importância e o reconhecimento das variedades linguísticas. Na segunda aula, cada grupo apresentará seus pontos, e a turma proporá soluções para promover a inclusão e o respeito às diversidades linguísticas. Este exercício desenvolve a capacidade de debater, negociar e sustentar posições de forma respeitosa.

Objetivos de Aprendizagem

O propósito desta atividade é promover a compreensão e valorização da diversidade linguística no Brasil, permitindo que os alunos aprendam a analisar e defender pontos de vista diversos de forma crítica e respeitosa. Isso envolve a habilidade de interpretar diferentes registros linguísticos e de entender sua importância social e cultural. Além disso, a atividade visa a aprimorar competências de argumentação e negociação em contextos de debate, preparando os alunos para atividades acadêmicas e sociais futuras onde o respeito à diversidade é essencial. Através dessa prática, os estudantes são estimulados a desenvolver empatia e comunicação intercultural, elementos chave para a formação de cidadãos conscientes.

Compreender a importância das variedades linguísticas no contexto sociocultural brasileiro.
Desenvolver habilidades de argumentação e debate respeitoso.
Propor soluções para inclusão e respeito às diversidades linguísticas.

Habilidades Específicas BNCC

EM13LGG301: Participar de processos de produção individual e colaborativa em diferentes linguagens (artísticas, corporais e verbais), levando em conta suas formas e seus funcionamentos, para produzir sentidos em diferentes contextos.
EM13LGG302: Posicionar-se criticamente diante de diversas visões de mundo presentes nos discursos em diferentes linguagens, levando em conta seus contextos de produção e de circulação.
EM13LGG303: Debater questões polêmicas de relevância social, analisando diferentes argumentos e opiniões, para formular, negociar e sustentar posições, frente à análise de perspectivas distintas.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abrange uma análise das variedades linguísticas do Brasil, focando tanto em suas características estruturais quanto em suas implicações sociais e culturais. Os alunos estudarão a diversidade de dialetos e gírias, e como estas formas de expressão refletem as identidades regionais e influenciam as dinâmicas sociais. A atividade abordará as teorias de comunicação e funções da linguagem, permitindo aos estudantes compreenderem como os diferentes registros são utilizados em diferentes contextos comunicacionais. Essa base teórica fornece o apoio necessário para a prática de debates argumentativos, explorando aspectos como coerência, coesão e construção de argumentos sólidos.

Variedades linguísticas do Brasil.
Teorias de comunicação e funções da linguagem.
Construção de argumentos e técnicas de debate.

Metodologia

A metodologia desta atividade centra-se em práticas colaborativas e na promoção do protagonismo dos alunos, usando o formato de debates para estimular a discussão e a reflexão crítica. Os alunos, ao serem divididos em grupos, exercem o papel de investigadores e defensores de suas próprias perspectivas, desenvolvendo habilidades de argumentação através da análise de textos e discussões coletivas. Sem o uso de recursos digitais, é enfatizada a comunicação verbal e escrita, desafiando os estudantes a se engajarem diretamente uns com os outros, o que enriquece o aprendizado e promove a empatia e o respeito mútuo.

Debates em grupos para explorar e defender diferentes perspectivas linguísticas.
Análise de textos jornalísticos e acadêmicos sobre diversidade linguística.
Discussões guiadas e orientações de argumentação e negociação.

Aulas e Sequências Didáticas

A proposta do cronograma é clara e funcional, dividida em duas aulas de 50 minutos, permitindo que cada etapa do processo pedagógico seja abordada efetivamente. Na primeira aula, os alunos são introduzidos ao tema e começam a preparação para os debates por meio da divisão dos grupos e pesquisa sobre seus respectivos temas. Na segunda aula, o foco é a execução do debate, onde os grupos apresentam seus argumentos, debatendo e propondo soluções para as questões abordadas. Essa divisão assegura tempo suficiente para cada grupo se preparar adequadamente e para o desenvolvimento das capacidades argumentativas de forma prática e dinâmica.

Aula 1: Introdução ao tema, divisão de grupos e preparação para o debate.

Momento 1: Abertura e Introdução ao Tema (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula saudando os alunos e apresentando o tema da diversidade linguística no Brasil. Explique brevemente a importância do respeito e reconhecimento das variedades linguísticas como parte fundamental da cultura brasileira. Use exemplos práticos do cotidiano dos alunos para tornar o tema mais palpável. É importante que os alunos se sintam confortáveis para compartilhar suas próprias experiências linguísticas.

Momento 2: Divisão de Grupos (Estimativa: 10 minutos)
Divida a turma em dois grupos, assegurando diversidade de pensamento em cada um. Instrua-os a escolher uma pessoa para ser o moderador e outra para ser o relator. Explique que cada grupo irá representar uma região linguística do Brasil e que é importante buscar informações pertinentes para sustentar seus argumentos futuros. Observe se houve divisão justa e, se necessário, sugira ajustes.

Momento 3: Pesquisa e Brainstorming Coletivo (Estimativa: 20 minutos)
Oriente cada grupo a iniciar discussões internas sobre suas respectivas regiões linguísticas. Forneça textos acadêmicos e jornalísticos disponíveis em sala para que explorem sobre as particularidades de cada dialeto e as histórias por trás de suas formações. Permita que façam anotações e reflitam em conjunto sobre abordagens a serem adotadas no debate. Circule pela sala oferecendo apoio e orientando a organização das ideias.

Momento 4: Formulação de Argumentos e Designação de Tarefas (Estimativa: 10 minutos)
Cada grupo deverá preparar uma lista inicial de argumentos e começar a planejar suas falas para o debate. Incentive que designem quem irá apresentar cada ponto. Ofereça feedback sobre os argumentos esboçados e encoraje a inclusão de dados ou relatos pessoais que os tornem mais robustos. Encerre o momento resumindo a importância da preparação e como ela contribuirá para um debate respeitoso e produtivo.

Aula 2: Realização do debate, apresentação de argumentos e proposição de soluções.

Momento 1: Revisão e Preparação Final (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula solicitando que cada grupo revise os argumentos principais que prepararam na aula anterior. Distribua algumas fichas para que anotem as linhas gerais das suas apresentações. É importante que o professor circule entre os grupos, oferecendo feedback e sugestões de última hora para aprimorar as falas dos alunos. Incentive-os a apresentarem suas ideias de forma clara e respeitosa, destacando a importância do debate para compreender a diversidade linguística.

Momento 2: Realização do Debate (Estimativa: 25 minutos)
Oriente os alunos a começarem o debate de forma estruturada, com cada grupo apresentando seus argumentos iniciais. Cada grupo deve ter aproximadamente 5 minutos para apresentar suas ideias. Após as apresentações iniciais, promova uma sessão de perguntas e respostas, na qual os grupos confrontem gentilmente os pontos dos oponentes, levando sempre em consideração o respeito e a inclusão. O professor deve atuar como mediador, garantindo que todos os alunos tenham a oportunidade de falar e que o debate não saia do controle.

Momento 3: Síntese e Proposição de Soluções (Estimativa: 10 minutos)
Após o debate, conduza uma reflexão coletiva sobre as principais conclusões do encontro. Incentive os alunos a proporem soluções práticas e respeitosas para fomentar a inclusão das variedades linguísticas na sociedade. Escreva as propostas no quadro e discuta-as com todos. Essas propostas podem ser relacionadas com políticas educacionais, campanhas sociais ou práticas cotidianas inclusivas. Avalie o engajamento dos alunos e a profundidade das soluções propostas.

Momento 4: Avaliação Formativa (Estimativa: 5 minutos)
Encerre a aula ao pedir que os alunos façam uma autoavaliação rápida sobre a experiência do debate e sua participação. Sugira que reflitam sobre o que aprenderam sobre as variedades linguísticas e o que poderiam ter feito diferente nas discussões. Recolha percepções usando perguntas abertas como 'O que você aprendeu sobre as variedades linguísticas?' e 'Como você aplicaria esse conhecimento no seu dia a dia?'. Isso ajudará no desenvolvimento de uma visão crítica sobre a importância da diversidade linguística.

Avaliação

A avaliação será centrada na observação das habilidades argumentativas, na capacidade de colaboração em grupo e na elaboração coerente dos argumentos apresentados durante o debate. Inicialmente, a avaliação formativa será realizada através de feedbacks individuais e em grupo, proporcionando insights sobre os pontos fortes e áreas a melhorar, incentivando a autoavaliação e o aperfeiçoamento contínuo. A avaliação somativa envolverá a análise de um relatório final, onde cada aluno deverá descrever seu aprendizado de forma crítica, destacando a eficácia de suas estratégias argumentativas e soluções propostas pelas equipes. Critérios de avaliação incluirão clareza na comunicação, eficácia na defesa de pontos de vista e capacidade de propor soluções viáveis.

Avaliação formativa: Observação e feedback durante os debates.
Avaliação somativa: Relatório final com análise crítica do aprendizado pessoal.

Materiais e ferramentas:

Os recursos utilizados na atividade serão principalmente textuais e impressos, com a utilização de material didático sobre variedades linguísticas e debates. Estes materiais permitirão aos alunos explorar as diferentes perspectivas sobre a temática, fornecendo a base teórica necessária para o desenvolvimento de argumentos bem fundamentados. As dinâmicas de grupo serão facilitadas em ambiente de sala de aula, sem depender de tecnologias digitais, valorizando a interação face a face e o uso da oralidade, promovendo um ambiente de aprendizagem que substancialmente contribui para o desenvolvimento pessoal e social dos alunos.

Textos acadêmicos e jornalísticos sobre variedades linguísticas.
Material didático impresso sobre técnicas de debate.
Quadro branco e marcadores para registro de ideias durante as aulas.

Inclusão e acessibilidade

Sabemos que a carga de trabalho para os professores pode ser significativa, mas queremos oferecer apoio na implementação de estratégias eficazes de inclusão e acessibilidade. Para esta atividade, ainda que sem condições ou deficiências específicas listadas, consideramos essencial criar um ambiente onde todos os alunos se sintam respeitados e representados. Sugerimos a utilização de estratégias pedagógicas que favoreçam a diversidade, como a inclusão de exemplos variados nos materiais didáticos que reflitam diferentes culturas e perspectivas, promovendo o respeito a todos os dialetos regionais e maneiras de falar. Além disso, encorajamos discussões que abordem a importância de cada estilo linguístico, garantindo que todos os alunos sintam-se valorizados e engajados no debate. Essas práticas ajudam a construir um espaço de aprendizagem inclusivo que beneficia todos os estudantes.

Incorporação de exemplos diversos nos materiais didáticos.
Discussões sobre a importância e respeito às diversas maneiras de falar.
Promoção de um ambiente inclusivo para todos os estilos linguísticos.

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