Debate Literário: Desvendando Estilizações

Desenvolvida por: Lariss… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: [Linguagem e Suas Tecnologias]

Temática: [Estilizações textuais e análise crítica]

A atividade de Debate Literário tem como objetivo proporcionar aos alunos uma oportunidade de explorar a forma como diferentes autores e obras literárias utilizam a estilização da linguagem para comunicar mensagens específicas. A turma será dividida em equipes, e cada uma escolherá um autor ou obra específica para estudar detalhadamente. Cada grupo deverá identificar as técnicas de estilização utilizadas, como metáforas, ironia, paráfrases e outros recursos linguísticos, e entender como essas técnicas contribuem para criar determinadas impressões e sentidos nos leitores. No formato de debate, os grupos apresentarão suas análises e exemplos, incentivando uma discussão enriquecedora sobre as variantes estilísticas nos textos literários. Com isso, espera-se desenvolver nos alunos habilidades críticas e analíticas que são essenciais para a interpretação profunda de textos.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade visam proporcionar aos alunos a capacidade de analisar e compreender criticamente o uso da linguagem em textos literários. Por meio da identificação das técnicas de estilização textual, os alunos serão capazes de discernir as diferentes estratégias narrativas que autores empregam para transmitir suas mensagens e posicionamentos. Este processo criativo e analítico não só aprimora as habilidades de leitura e escrita dos estudantes, como também fortalece suas competências argumentativas ao defenderem suas análises em ambiente de debate.

Desenvolver habilidades críticas e analíticas para leitura de obras literárias.
Ampliar a capacidade de argumentação e defesa de ideias em debates.

Habilidades Específicas BNCC

EM13LP03: Analisar relações de intertextualidade e interdiscursividade que permitam a explicitação de relações dialógicas, a identificação de posicionamentos ou de perspectivas, a compreensão de paráfrases, paródias e estilizações, entre outras possibilidades.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade inclui o estudo detalhado de obras literárias, focando-se nas técnicas de estilização da linguagem utilizadas pelos autores. Os alunos desenvolverão habilidades de análise literária, desenvolvendo a capacidade de identificar os recursos estilísticos e linguísticos que criam significados profundos e potencialmente diversos em um texto. Este desenvolvimento ocorre por meio de atividades práticas, como pesquisa, estudo de casos e debates, que permitirão uma compreensão mais clara da intertextualidade e de como o contexto influencia a estilização do texto.

Identificação de técnicas de estilização em textos.
Estudo de metáforas, ironias e paráfrases em obras literárias.

Metodologia

A metodologia adotada se baseia em estratégias participativas e colaborativas de ensino. Inicialmente, os alunos serão divididos em grupos para pesquisa e análise de obras literárias. Após a seleção do material, cada grupo será responsável por explorar e identificar estilizações textuais, preparando uma apresentação para o debate. Durante o debate, exercitarão habilidades de argumentação e pensamento crítico, proporcionando um aprendizado dinâmico e interativo. Esse formato estimula a autonomia e cooperação entre os alunos, desenvolvendo não apenas conhecimento teórico, mas também habilidades sociais essenciais.

Divisão em grupos para pesquisa e análise.
Apresentações e debates em sala de aula.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade está planejado para maximizar o engajamento e a produtividade dos alunos dentro do tempo disponível. A atividade se estenderá por duas aulas de 50 minutos cada, totalizando 1 hora e 40 minutos. Na primeira aula, os alunos serão divididos em grupos para selecionar autores ou obras e iniciar a pesquisa. Na segunda aula, cada grupo apresentará suas descobertas e participará do debate, o que permitirá uma troca de ideias e perspectivas.

Aula 1: Introdução e organização dos grupos, escolha das obras ou autores, início da pesquisa.
Aula 2: Apresentação dos grupos, debate das análises e sintetização do conteúdo discutido.

Avaliação

A avaliação será contínua e formativa, observando a participação dos alunos durante o processo de pesquisa, qualidade das análises apresentadas e capacidade de argumentação durante o debate. Critérios claros serão utilizados, incluindo entendimento das técnicas de estilização, coerência e clareza na apresentação das ideias e participação ativa no debate. Exemplo de avaliação: alunos que demonstrarem uma análise aprofundada, uso correto de recursos estilísticos e engajamento no debate receberão notas mais elevadas, enquanto aqueles que apresentarem análises superficiais serão incentivados a aprofundar suas pesquisas.

Materiais e ferramentas:

Para a realização da atividade, serão necessários materiais que facilitem tanto a pesquisa quanto a apresentação. O uso de recursos audiovisuais e tecnológicos pode enriquecer a experiência de aprendizado, permitindo que os alunos apresentem suas análises de forma dinâmica e interativa. Além disso, a biblioteca ou acervo digital da escola pode ser uma fonte valiosa de apoio na pesquisa dos textos literários.

Livros e textos de autores selecionados.
Computadores com acesso à internet para pesquisa.
Projetor multimídia para apresentações.

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