Este plano de aula explora profundamente as subclasses morfológicas através de atividades práticas e debates. Os alunos trabalham na identificação das funções das palavras, desenvolvendo um olhar crítico sobre a construção das frases e a estrutura lexical. A atividade permite que os alunos distingam as diferentes classes gramaticais em diferentes gêneros textuais, oferecendo um espaço para discutir as variações e contextos das palavras. Além disso, ao criar projetos, a relevância do conhecimento acadêmico para o mundo digital é destacada, promovendo uma relação mais atraente e direta com o conteúdo programático proposto.

A metodologia adotada neste plano de aula é centrada na Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP), que proporciona aos alunos a oportunidade de aprender através da prática e da criação. A análise inicial dos textos servirá como ponto de partida para discussão e debates, estimulando habilidades críticas e argumentativas. A criação do projeto digital requer uma aplicação prática do que foi discutido, permitindo que os alunos demonstrem sua compreensão de forma criativa e inovadora. Este método integra várias competências necessárias para o século XXI, como cooperação, comunicação eficaz e literacia digital.

Este plano de aula foi estruturado para ser executado em duas aulas de 60 minutos cada, totalizando 2 horas de atividade. Na primeira aula, foca-se na análise textual e identificação das categorias morfológicas pelas equipes. Já na segunda aula, o espaço é dedicado à discussão em grupo dos achados, seguida da elaboração dos projetos digitais que demonstram as análises morfológicas feitas. Esta distribuição permite uma abordagem gradual e balanceada, onde a teoria e a prática são integradas de forma lógica e cronológica para fortalecer a aprendizagem.

Os recursos utilizados para essa atividade incluem materiais impressos e digitais que garantem uma experiência completa e envolvente aos alunos. O uso de ferramentas digitais é incentivado, tanto para pesquisa quanto para a criação dos projetos, visando não apenas promover a familiaridade com tecnologias, mas também ampliar o alcance das apresentações. O quadro morfológico fornecido aos alunos facilita a identificação das classes de palavras, servindo como um guia visual e didático no processo de aprendizagem. Adicionalmente, textos selecionados são usados para estimular a discussão e reflexões críticas sobre o uso das palavras nos diferentes gêneros textuais.