Desafio das Instruções Incríveis

Desenvolvida por: Joceli… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens e suas Tecnologias

Temática: Textos Injuntivos

O objetivo desta aula é mergulhar os alunos do 1º ano do Ensino Médio no universo dos textos injuntivos, promovendo o desenvolvimento de habilidades essenciais de comunicação e colaboração. Utilizando a metodologia de Sala de Aula Invertida, os alunos terão previamente explorado exemplos de textos injuntivos online, como manuais de instruções, receitas culinárias e guias de montagem. Durante a aula, serão formados pequenos grupos para desenvolver guias interativos em temas práticos, com a tarefa de criar instruções claras e eficazes que serão posteriormente apresentadas à turma. Essa atividade não apenas estimula a criatividade dos alunos na elaboração de textos, mas também incentiva o trabalho em equipe e a capacidade de recepção de feedback, fundamentais para seu crescimento pessoal e social.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade reforçam a prática da construção de textos injuntivos, visando o aprimoramento das capacidades de organização de ideias e clareza na comunicação escrita. Ao colaborar em grupos, os alunos desenvolvem a habilidade de articular argumentos, resolvendo problemas práticos com soluções instrucionais coerentes.

Compreender a estrutura dos textos injuntivos.
Desenvolver habilidades de escrita para elaboração de instruções claras e concisas.
Praticar o trabalho em grupo e o respeito a opiniões diversas.
Aprender a dar e receber feedback de forma construtiva.

Habilidades Específicas BNCC

EM13LP25: Produzir textos de diferentes gêneros, utilizando tecnologias digitais como meio de produção e publicação.
EM13LP20: Analisar e aplicar os elementos constitutivos dos gêneros digitais.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático deste plano é centralizado na aplicação prática de textos injuntivos. Os alunos serão incentivados a explorar diversos tipos de linguagem em diferentes contextos e a aplicar isso de forma criativa na resolução de problemas reais através da criação de guias.

Identificação dos elementos estruturais dos textos injuntivos.
Construção de guias práticos e instrutivos.
Estratégias de comunicação escrita efetiva.
Exploração dos princípios básicos de feedback.

Metodologia

A metodologia adotada para esta atividade se fundamenta na Sala de Aula Invertida, promovendo a autonomia e protagonismo dos alunos enquanto exploram exemplos de textos injuntivos em plataformas online previamente. Na aula, a realização em pequenos grupos favorece a troca de ideias e colaboração, essenciais para assimilar as competências comunicativas pretendidas.

Sala de Aula Invertida.
Trabalhos em grupo.
Apresentações interativas.
Dinâmica de feedback.

Aulas e Sequências Didáticas

Esta atividade será desenvolvida em um único encontro de 60 minutos. O cronograma foi estruturado para otimizar o tempo de aula, garantindo que todos os passos necessários para a produção e compartilhamento das instruções sejam contemplados e permitindo tempo para reflexão e feedback.

Primeiro bloco (15 min): Introdução e divisão dos grupos.
Segundo bloco (20 min): Criação dos guias instrutivos em grupo.
Terceiro bloco (15 min): Apresentação dos grupos e troca de feedback.
Quarto bloco (10 min): Reflexão final e encerramento.

Avaliação

A avaliação será feita com base na observação contínua durante a aula, focada no engajamento dos alunos, participação nas atividades de grupo e qualidade do material produzido. Serão considerados critérios como a clareza e organização das instruções, coerência na comunicação e habilidade de integrar feedback recebido. Os alunos serão incentivados a refletir sobre sua própria participação e a dos colegas, permitindo que aprendam a autoavaliar-se e a considerar críticas construtivas de forma positiva, o que aumentará a eficácia de suas habilidades de escrita instrucional. Exemplos de avaliação incluem a análise qualitativa dos guias produzidos e a observação do dinamismo de interação entre os alunos durante as atividades propostas.

Materiais e ferramentas:

Os recursos para esta atividade visam maximizar a interação e a aprendizagem colaborativa entre os alunos. Os materiais devem ser acessíveis para permitir a efetiva exploração dos conceitos abordados, apoiando tanto a criação quanto a apresentação dos textos injuntivos.

Acesso a exemplos de textos injuntivos online.
Material para anotações e esboços (cadernos, canetas).
Dispositivos eletrônicos (tablets ou computadores) para pesquisa e produção textual.
Projetores ou quadros para apresentações.

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