Nesta atividade, os alunos do 1º ano do Ensino Médio mergulharão no mundo da poesia, criando poemas visuais que combinam elementos textuais e visuais. Em grupos, eles selecionarão um poema de autores brasileiros ou estrangeiros e o adaptarão na forma de um cartaz. A atividade focará em explorar figuras de linguagem e estilística para expressar emoções de maneira única, ao mesmo tempo em que se aprofunda na semântica dos versos escolhidos. A conclusão desta atividade se dará com a apresentação dos cartazes em uma exposição escolar, permitindo aos alunos compartilhar suas interpretações criativas e o entendimento dos textos poéticos trabalhados.
Os objetivos de aprendizagem desta atividade são fomentar a criatividade, fortalecer a capacidade de interpretação crítica e promover a colaboração em equipe. Ao selecionar e reinterpretar um poema, os alunos desenvolverão habilidades analíticas para decodificar a mensagem do autor e reorganizá-la esteticamente. Essa experiência encoraja uma compreensão mais profunda da linguagem poética e a aplicação prática de teorias linguísticas em um formato visual interativo.
O conteúdo programático desta atividade abrange o estudo aprofundado de elementos poéticos, incluindo métricas, rimas, e figuras de linguagem, além do uso de técnicas de design para criar impacto visual. Ao trabalhar em equipe, os alunos serão expostos a diferentes estilos de interpretação e expressão artística, aprendendo a aplicar conceitos teóricos em trabalhos práticos e originais.
A metodologia adotada para esta atividade é de abordagem prática e colaborativa, proporcionando aos alunos a oportunidade de aplicar conhecimentos teóricos em um formato dinâmico e interativo. Através de debates e workshops, os alunos discutirão suas interpretações poéticas e trabalharão juntos na concepção de seus cartazes, desenvolvendo habilidades técnicas e sociais ao longo do processo.
O cronograma é estruturado para guiar os alunos por um processo lógico de aprendizado e criação, começando com a introdução e seleção dos poemas, seguida pelo desenvolvimento dos cartazes e, finalmente, a apresentação na exposição. Cada etapa é planejada para maximizar o engajamento e assegurar que os alunos tenham tempo suficiente para explorar e refinar suas ideias.
A avaliação dos alunos será realizada com base em três critérios principais: criatividade e originalidade, qualidade da análise do poema original e a colaboração entre os membros da equipe. A criatividade será avaliada pela capacidade dos alunos de inovar e criar um produto visualmente intrigante. A análise será julgada pela profundidade e precisão da compreensão do poema escolhido, avaliando-se a aplicação correta das figuras de linguagem e estilo. Finalmente, a colaboração é medida através da observação das dinâmicas de grupo durante o trabalho em equipe, bem como a capacidade de cada membro contribuir de maneira significativa para a atividade. Um exemplo seria avaliar como o grupo integrou elementos visuais para complementar o sentido do poema, apresentando uma visão única e articulada em seu cartaz.
Os recursos necessários para a realização da atividade incluem ferramentas de design e materiais artísticos, que possibilitarão aos alunos dar vida às suas interpretações poéticas. Além disso, o acesso a uma biblioteca de poemas impressos e digitais servirá como base para a seleção dos textos, enquanto o uso de computadores e softwares gráficos poderá permitir o aprimoramento das técnicas visuais empregadas.
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