O conteúdo programático da atividade gira em torno das obras emblemáticas de Machado de Assis, privilegiando a compreensão das características do Realismo, como a análise social e a psicologia dos personagens. Os alunos serão apresentados a textos selecionados que evidenciem esses atributos, complementados por materiais auxiliares que possibilitem uma abordagem interdisciplinar ao relacionar literatura e contexto histórico-social. Essa estrutura objetiva não apenas explicar a trama das obras estudadas, mas desenvolver uma crítica literária que interaja com as múltiplas dimensões da linguagem machadiana, assim como com os elementos históricos que informam o realismo no Brasil.

A metodologia proposta valoriza a participação ativa dos alunos, com destaque para o trabalho em grupo e a promoção de debates interpretativos. Inicialmente, os alunos realizarão a leitura individual de trechos especificados, preparando-se para discussões em grupo que explorarão os temas e características do Realismo presentes no texto. A abordagem incentiva a comparação de perspectivas, promovendo uma análise crítica apoiada por embasamento teórico adequado. Essa metodologia estimula a expressão de ideias e a construção de argumentos sólidos, ancorados na literatura de Machado de Assis, ao mesmo tempo que contribui para o desenvolvimento das competências sociais necessárias para debates respeitosos e colaborativos.

O cronograma da atividade foi planejado para ser executado em uma aula de 60 minutos. A aula será dividida entre leitura, discussão e atividades de consolidação, garantindo que os alunos tenham tempo suficiente para se envolverem com o material e desenvolverem suas análises críticas. Embora a atividade seja intensa e exija foco, o período proposto permite um equilíbrio entre tempo de leitura e discussão, otimizando o aprendizado e garantindo que todos os alunos possam participar ativamente.

Para a realização da atividade serão utilizados diferentes recursos didáticos. Textos selecionados de Machado de Assis serão a base do estudo, complementados por materiais auxiliares, como artigos e vídeos que ilustram a aplicação do Realismo. Recursos audiovisuais podem ser usados para contextualizar o período histórico-literário. Além disso, plataformas de comunicação online podem ser úteis para troca de ideias e para o desenvolvimento de atividades colaborativas em grupo. Esses recursos são essenciais para enriquecer a experiência de aprendizado, fornecendo múltiplas perspectivas e abordagens sobre a obra de Machado de Assis.

Sabemos que a inclusão e acessibilidade são desafios diários nas práticas pedagógicas, e o reconhecimento disso é uma forma de apoio ao professor. Mesmo sem condições ou deficiências específicas na turma, é importante garantir que todos os alunos se sintam parte do processo educativo. Estratégias para garantir a inclusão podem incluir a diversificação de materiais de apoio e o incentivo para que os alunos expressem suas ideias de forma variada. A configuração física da sala pode ser ajustada para favorecer a interação e o engajamento de todos. O uso de tecnologia assistiva deve ser considerado para ampliar a participação e assegurar o acesso completo a todos os recursos. Essas práticas simples e eficazes apoiam diretamente a equidade e a inclusão dentro do ambiente de aprendizagem.