O conteúdo programático da atividade está centrado na exploração das variedades linguísticas e suas manifestações no cotidiano dos alunos. Através do levantamento de expressões e gírias locais, os alunos terão a oportunidade de estudar aspectos de semântica e pragmática que se manifestam em diferentes contextos. Além disso, a atividade promoverá discussões sobre a função social da linguagem e sua influência na identidade e cultura. Será enfatizada a importância da análise crítica e da reflexão consciente sobre os usos da língua, capacitando os alunos a reconhecer e valorizar as diversidades linguísticas.

A metodologia desta atividade está baseada em metodologias ativas, com foco especial na Aprendizagem Baseada em Projetos. Essa abordagem coloca os alunos no centro do processo de aprendizagem, garantindo sua participação ativa e promovendo o protagonismo estudantil. Através do projeto de criação de murais, os alunos exercitarão a tomada de decisões e a resolução de problemas em contexto colaborativo, desenvolvendo autonomia e responsabilidade. O uso de trabalho em grupo favorece a troca de conhecimentos e estimula a empatia entre os participantes, enquanto a pesquisa de campo promove a contextualização e aplicação prática do conhecimento linguístico. Este método estimula a criatividade e o pensamento crítico, essenciais para a reflexão sobre a diversidade linguística.

O cronograma foi elaborado para realizar a atividade em uma única aula de 60 minutos, empregando a metodologia de Aprendizagem Baseada em Projetos. No início da aula, será feita uma introdução teórica sobre variedades linguísticas e sua importância cultural. Em seguida, os alunos serão divididos em grupos para realizar um levantamento de expressões que representam a diversidade linguística de suas comunidades. Na fase final, os alunos criarão seus murais, associando as expressões levantadas a elementos visuais, e compartilharão suas reflexões e descobertas com a classe.

Os recursos necessários para esta atividade incluem materiais facilmente acessíveis, permitindo aos alunos expressarem sua criatividade sem ônus financeiro. Isso inclui papel kraft ou cartolina para os murais, além de marcadores coloridos, lápis de cor e revistas para recorte de imagens. Adicionalmente, computadores ou celulares podem ser utilizados para pesquisas rápidas sobre expressões culturais. Esses recursos são integrados de forma a enriquecer a experiência educativa, promovendo inovação através do uso de técnicas visuais e tecnológicas para a construção dos murais. A seleção dos materiais visa garantir que os alunos tenham a oportunidade de explorar suas ideias de maneira livre e criativa.

Compreendemos os desafios enfrentados pelos professores em conciliar inclusão, acessibilidade e a eficiência das aulas dentro de suas muitas responsabilidades diárias. Para garantir a acessibilidade e a inclusão, a atividade foi planejada de forma a ser acessível e significativa para todos os alunos da turma, sem a necessidade de adaptações especiais, dado que não há alunos com condições ou deficiências reportadas. O ambiente inclusivo será promovido por meio da valorização das diferentes variedades linguísticas presentes na sala de aula, o que refletirá a diversidade cultural dos estudantes. As turmas serão incentivadas a trabalhar de maneira colaborativa, enquanto o professor monitora e facilita o processo, garantindo que todos os estudantes possam participar ativamente e sentir-se representados nos resultados finais. Em casos em que o professor perceba dificuldades na interação, recomenda-se uma comunicação próxima com os alunos, utilizando abordagens empáticas para favorecer a inclusão e participação igualitária.