Intertextualidade em Cena: Conectando 'O Quinze' com a Atualidade

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Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens e suas Tecnologias

Temática: Intertextualidade e Contextualização

A atividade tem como foco principal proporcionar aos alunos uma compreensão aprofundada do conceito de intertextualidade, ao relacionar o livro 'O Quinze', de Rachel de Queiroz, com textos contemporâneos, como notícias e artigos de opinião. Através de uma roda de debate, os alunos terão a oportunidade de explorar as relações de diálogo entre os textos, analisando como questões históricas e sociais do romance ainda encontram eco em questões atuais. Esta prática pedagógica visa não apenas a identificação dessas relações, mas também o desenvolvimento de habilidades críticas de interpretação e produção textual, ao reconhecer influências, paráfrases e diferentes perspectivas entre as obras e textos contemporâneos.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade objetiva fomentar um ambiente onde os alunos possam experimentar o diálogo entre tempos históricos distintos, desenvolvendo uma compreensão ampliada sobre as relações textuais. Ao tomar 'O Quinze' como base, os estudantes aprenderão a identificar o entrelaçamento de discursos que se perpetuam ou se transformam ao longo do tempo, reconhecendo influências e ressignificações. Além disso, a atividade busca estimular a reflexão crítica sobre a atualidade, despertando nos alunos a capacidade de se posicionarem de maneira informada e consciente nos debates e na produção de textos.

Estimular a compreensão crítica de textos através da intertextualidade.
Desenvolver habilidades de interpretação e produção textual a partir de análises intertextuais.
Promover debates que relacionem contextos históricos e sociais distintos.

Habilidades Específicas BNCC

EM13LGG102: Analisar visões de mundo, conflitos de interesse, preconceitos e ideologias presentes nos discursos veiculados nas diferentes mídias, ampliando suas possibilidades de explicação, interpretação e intervenção crítica da/na realidade.
EM13LGG103: Analisar o funcionamento das linguagens, para interpretar e produzir criticamente discursos em textos de diversas semioses (visuais, verbais, sonoras, gestuais).
EM13LP03: Analisar relações de intertextualidade e interdiscursividade que permitam a explicitação de relações dialógicas, a identificação de posicionamentos ou de perspectivas, a compreensão de paráfrases, paródias e estilizações, entre outras possibilidades.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade engloba o estudo da obra 'O Quinze' e sua contextualização histórica e social, além da análise de textos contemporâneos que dialogam direta ou indiretamente com o livro. A atividade também abrange a compreensão do conceito de intertextualidade e suas variadas formas de manifestação nos textos, orientando o aluno na identificação de estruturas discursivas que revelam influências e ressignificações.

Análise da obra 'O Quinze' e seu contexto histórico.
Identificação de intertextualidade em textos contemporâneos.
Estudo de casos de interdiscursividade e diálogos textuais.

Metodologia

A metodologia aplicada envolverá a leitura prévia do romance 'O Quinze' e dos textos selecionados, seguida por uma discussão orientada em sala de aula, onde os alunos serão incentivados a contribuir com suas percepções e análises. A roda de debate servirá como ambiente dinâmico para a troca de ideias, com a mediação do professor para direcionar o foco nas relações intertextuais, estimulando a reflexão crítica e a argumentação fundamentada dos alunos.

Leitura e análise prévia de textos.
Roda de debate em sala de aula.
Mediação contínua pelo professor.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma desta atividade está estruturado em duas aulas de 30 minutos cada, permitindo uma divisão eficiente entre a introdução teórica e a prática do debate intertextual. Na primeira aula, os alunos serão introduzidos ao conceito de intertextualidade e sua relevância no estudo literário e midiático, além de se familiarizarem com os textos base. Na segunda aula, acontecerá a roda de debate, onde os estudantes aplicarão seus conhecimentos na análise crítica e comparativa dos textos.

Aula 1: Introdução teórica e leitura dos textos.
Aula 2: Roda de debate e análise crítica.

Avaliação

A avaliação dos alunos será baseada na participação ativa e na qualidade das contribuições feitas durante a roda de debate, levando em consideração a relevância e profundidade das análises apresentadas. As contribuições dos alunos serão avaliadas em termos de sua capacidade de criticar e correlacionar os textos, demonstrando compreensão das relações intertextuais. Exemplos de critérios de avaliação incluem: evidência de leitura prévia, clareza na exposição de ideias, capacidade de relacionar contextos distintos e uso apropriado de referências textuais. A autoavaliação também será incentivada, convidando os alunos a refletirem sobre sua participação e aprendizado durante a atividade.

Materiais e ferramentas:

Os recursos utilizados nesta atividade incluirão o livro 'O Quinze' de Rachel de Queiroz, uma seleção de notícias e artigos de opinião contemporâneos, além de materiais visuais que ilustrem conceitos de intertextualidade. O uso de recursos digitais, como artigos online e vídeos curtos sobre intertextualidade, enriquecerá a experiência educacional, fornecendo uma base diversificada de referências que complementam o estudo do romance e sua relevância contemporânea.

Livro 'O Quinze' de Rachel de Queiroz.
Notícias e artigos de opinião contemporâneos.
Materiais visuais e digitais sobre intertextualidade.

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