O conteúdo programático da atividade abrange a prática da transformação de frases através da modificação da pessoa verbal e da aplicação da voz passiva, abordando as implicações semânticas e pragmáticas de tais alterações na construção de textos. Tal abordagem permitirá aos alunos desenvolver uma visão crítica da linguagem, ajudando-os a compreender como diferentes recursos gramaticais impactam a clareza, objetividade e subjetividade na comunicação.

A metodologia é centrada em aprendizado ativo, utilizando práticas colaborativas que incentivam o debate e a análise em pares, promovendo o desenvolvimento da criticidade e do envolvimento dos alunos com o material de estudo. Ao trabalhar em duplas para reescrever sentenças e discutir suas transformações, os alunos exercitam a prática reflexiva e constroem coletivamente o conhecimento no que tange ao uso das formas verbais.

O cronograma está estruturado de forma a maximizar o engajamento dos alunos, dividindo as atividades em etapas claras e práticas ao longo de duas aulas de 50 minutos. Cada sessão é planejada para introduzir progressivamente os conceitos, permitindo que os alunos explorem e internalizem cada aspecto antes de avançar para a próxima fase.

Os recursos utilizados na atividade são projetados para apoiar a interação e a prática colaborativa entre os alunos, promovendo um ambiente de aprendizado estimulante e eficaz. Materiais simples, mas funcionais, são usados para facilitar o foco dos alunos no processo de transformação verbal e impessoalização.