O conteúdo programático abrange uma variedade de temas ambientais que são de grande relevância no contexto atual. Os alunos serão expostos a informações sobre reciclagem, energias renováveis e outras práticas sustentáveis, possibilitando uma compreensão ampla sobre como suas ações podem influenciar o meio ambiente. Através do estudo e da preparação para o debate, os alunos não apenas adquirem conhecimento técnico sobre os temas, mas também desenvolvem habilidades críticas ao analisar discursos e evidências. O conteúdo é estruturado para incentivar conexões entre diferentes áreas do conhecimento, promovendo uma aprendizagem integrada que leva em consideração múltiplos pontos de vista.

A metodologia empregada na condução do 'Jogo do Debate Sustentável' é centrada em práticas interativas e dinâmicas que visam engajar os alunos de maneira efetiva. O uso do debate como ferramenta pedagógica é particularmente poderoso, pois promove um ambiente onde os estudantes podem não apenas ouvir passivamente, mas também participar ativamente na troca de ideias e na construção de conhecimento colaborativo. A divisão dos alunos em grupos favorece o desenvolvimento de habilidades de trabalho em equipe, gerenciamento de tempo e organização. Além disso, a prática do direito de réplica incentiva o pensamento crítico e a capacidade de refutar argumentos com base em evidências sólidas, um componente fundamental na formação de futuros cidadãos conscientes e engajados socialmente.

O cronograma da atividade está cuidadosamente planejado para maximizar o envolvimento dos alunos e assegurar que todos os aspectos do debate sejam explorados em profundidade. A aula estará distribuída em seis sessões de 40 minutos cada, totalizando quatro horas de trabalho. Durante a primeira sessão, os estudantes serão introduzidos ao conceito de sustentabilidade e aos temas de debate. Nas sessões subsequentes, os grupos terão tempo para pesquisar, desenvolver seus argumentos e preparar apresentações. As sessões finais serão dedicadas ao debate, permitindo tempo suficiente para que todos os grupos apresentem seus argumentos e participem das rodadas de réplica.

Para a execução desta atividade será essencial contar com uma série de materiais e recursos que apoiarão o processo de pesquisa e apresentação dos temas. O uso de tecnologia, como computadores e projetores, facilitará o acesso a informações atualizadas e permitirá uma apresentação dinâmica dos argumentos. Além disso, materiais impressos, como artigos e revistas sobre sustentabilidade, podem servir como base para a pesquisa inicial. O ambiente de sala de aula deverá ser organizado de forma a permitir a disposição dos grupos de maneira que favoreça a interação e a troca de ideias, criando um espaço propício para o desenvolvimento da atividade.