O conteúdo programático foi estruturado para garantir que os alunos naveguem entre diferentes gêneros textuais através de um aprendizado ativo. A ênfase está na identificação e compreensão das características inerentes a cada gênero, bem como na aplicação prática desses conceitos em atividades simuladas. A capacidade de adaptação comunicativa, baseada no reconhecimento do gênero adequado, é um tema transversal nesta atividade, proporcionando aos alunos uma visão ampliada e crítica do uso dos textos no cotidiano.

O método aplicado nesta atividade é centrado na aprendizagem baseada em jogos, alinhando-se a uma estratégia pedagógica que enfatiza a prática e a interação colaborativa entre os estudantes. O jogo de tabuleiro é adaptado para provocar o engajamento, permitindo que os alunos integrem conhecimentos teóricos com a aplicação prática imediata. Esta abordagem não apenas conduz a um aprendizado mais dinâmico e envolvente, mas também incentiva o desenvolvimento de habilidades de pensamento crítico e estratégico.

O cronograma está distribuído em duas aulas de 60 minutos, com foco em modular o aprendizado e permitir reflexões entre as sessões. Cada aula é projetada para progressivamente construir e consolidar o conhecimento, aproveitando lições anteriores para fomentar a próxima fase do jogo.

Os recursos necessários para a atividade incluem elementos que incentivem um ambiente de aprendizado interativo e dinâmico. O jogo de tabuleiro customizado será o recurso central, apoiado por fichas, cartas e ferramentas digitais que podem ser utilizadas para documentar o progresso dos alunos e fomentar a reflexão pós-jogo.