O conteúdo programático desta atividade foca na identificação e aplicação prática das funções da linguagem em produções visuais. Os alunos serão orientados a analisar e criar narrativas que ilustrem as funções referencial, emotiva, conativa, fática, metalinguística e poética. Além disso, haverá ênfase no desenvolvimento das habilidades de interpretação de significados implícitos em histórias visuais e na capacidade de discutir e argumentar sobre a escolha de funções da linguagem utilizadas em contextos distintos.

A metodologia aplicada nesta atividade envolve uma abordagem que promove a participação ativa dos alunos, com o uso de métodos de ensino interativos centrados no aluno. A construção de quadrinhos ou storyboards permite que os estudantes visualizem conceitos linguísticos de maneira prática e envolvente. A colaboração em grupo é incentivada, permitindo a troca de ideias e o desenvolvimento do espírito de equipe. Além disso, discussões em sala de aula sobre as diferentes funções da linguagem estimularão o pensamento crítico e o debate respeitoso.

O cronograma da atividade foi pensado para otimizar o tempo e permitir um desenvolvimento pleno das capacidades dos alunos em relação aos objetivos da aula. A atividade será dividida em uma aula de 60 minutos, na qual os alunos serão introduzidos ao conceito das funções da linguagem e terão a oportunidade de aplicar esses conceitos na prática através da criação de quadrinhos ou storyboards. Ao final da aula, será promovida uma discussão em grupo para analisar as criações e entender o uso das funções da linguagem.

Os recursos empregados nesta atividade incluem suportes tecnológicos acessíveis, como dispositivos de leitura de documentos digitais, recursos educacionais digitais e programas de design gráfico para a criação dos quadrinhos ou storyboards, proporcionando uma experiência rica em termos de linguagem visual. Além disso, serão utilizados materiais complementares, como exemplos de quadrinhos e storyboards existentes, que servirão de referência e inspiração para os alunos.

Sabemos que a inclusão e acessibilidade são fundamentais para garantir que todos os alunos tenham a oportunidade de participar ativamente e alcançar seus potenciais. Para esta atividade, mesmo com a ausência de deficiências específicas na turma, estamos propondo estratégias acessíveis e práticas, como a disponibilização de suportes visuais variados e a adaptação do uso de tecnologias facilitadoras, que ajudam na representação gráfica das ideias. As salas são organizadas para facilitar a mobilidade e inclusão, promovendo um ambiente acolhedor. Além disso, o uso de tecnologias ajudará no engajamento inclusive de alunos com diferentes estilos de aprendizagem, garantindo uma experiência educacional enriquecedora para todos.