Literatura Brasileira: Uma Viagem no Tempo

Desenvolvida por: Evelyn… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Comunicação e funções da linguagem, Variedades linguísticas, Interpretação e produção de texto, Literatura Brasileira, Figuras de linguagem, Gramática Normativa

Temática: Transformações Estilísticas e Temáticas na Literatura Brasileira

Nesta proposta, os alunos serão divididos em grupos e cada grupo ficará responsável por apresentar uma época específica da Literatura Brasileira. Utilizando recursos visuais e dramáticos, os grupos deverão encenar pequenas esquetes ou criar apresentações multimídia sobre os principais autores, obras e contextos históricos de sua época designada. Após as apresentações, a turma discutirá sobre as transformações estilísticas e temáticas ao longo dos períodos literários, favorecendo uma compreensão ampla e crítica da evolução da literatura nacional.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo principal deste plano de aula é proporcionar aos alunos uma compreensão abrangente dos diferentes períodos literários brasileiros, suas características e evolução ao longo do tempo. Ao desenvolver apresentações, os alunos irão aprimorar suas habilidades na interpretação e produção de textos, além de fortalecer o trabalho em equipe e a capacidade de apresentar argumentos coerentes. A atividade visa integrar conhecimentos nas áreas de literatura, história e comunicação, promovendo uma aprendizagem significativa e contextualizada.

Compreender as transformações na Literatura Brasileira ao longo dos tempos.
Desenvolver habilidades de interpretação e produção de textos.
Fortalecer o trabalho em equipe e a capacidade de apresentar argumentos coerentes.

Habilidades Específicas BNCC

EM13LP05: Analisar, interpretar e criticar textos de diferentes gêneros, considerando as condições de produção e recepção e seus contextos histórico-sociais.
EM13LP22: Propor intervenções orais planejadas, considerando o público, o tempo disponível e os dados coletados sobre o tema.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta aula aborda a evolução da Literatura Brasileira, destacando marcos importantes e características estilísticas de cada período. Ao fornecer aos alunos uma visão holística, eles poderão identificar as transições entre diferentes gerações literárias e entender como os movimentos artísticos refletem as mudanças sociais e históricas do Brasil.

Barroco brasileiro
Neoclassicismo
Romantismo
Realismo e Naturalismo
Modernismo
Contemporaneidade

Metodologia

A metodologia adotada privilegia metodologias ativas, onde os alunos são os protagonistas de sua aprendizagem. A divisão em grupos e a elaboração de apresentações criam uma dinâmica onde a colaboração e a troca de ideias são centrais. Isso estimula o pensamento crítico, a autonomia e o engajamento, aspectos fundamentais para a formação integral dos alunos.

Aprendizagem baseada em projetos
Trabalho em grupo
Apresentações multimídia e dramáticas

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma foi elaborado para que a atividade seja executada em uma aula de 60 minutos. Durante este tempo, os alunos terão a oportunidade de apresentar suas pesquisas sobre os diferentes períodos literários, assistir às apresentações dos colegas e participar de uma discussão crítica sobre as transformações literárias no Brasil.

Aula 1: Apresentações dos grupos sobre as épocas da Literatura Brasileira e discussão sobre as transformações literárias.

Momento 1: Preparação inicial e introdução (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula contextualizando brevemente a atividade, revisitando os objetivos de aprendizagem e destacando a importância de compreender a evolução da Literatura Brasileira. Organize a sala para que cada grupo tenha seu espaço de apresentação e projete um cronograma com a ordem das apresentações no quadro. Ressalte a importância do respeito ao tempo alocado para cada grupo.

Momento 2: Apresentações dos grupos (Estimativa: 30 minutos)
Divida o tempo de apresentação igualmente entre os grupos (aproximadamente 5 minutos por grupo). Permita que cada grupo use recursos multimídia ou encenações dramáticas para apresentar sua época literária, abordando autores, obras e contextos históricos. Estimule os alunos a serem criativos e incentivem a participação ativa do restante da turma durante as apresentações. Observe a clareza da comunicação e a coerência dos argumentos apresentados.

Momento 3: Discussão sobre as transformações literárias (Estimativa: 15 minutos)
Após as apresentações, inicie uma discussão com toda a turma sobre as transformações estilísticas e temáticas observadas ao longo dos períodos literários apresentados. Questione os alunos sobre as influências históricas e culturais que puderam identificar em cada época e incentive debates saudáveis sobre as interpretações apresentadas. Permita que os alunos tirem dúvidas e esclareçam pontos de vista, promovendo a reflexão crítica e o respeito pelas opiniões alheias. Avalie a capacidade dos alunos de analisar criticamente as diferenças e semelhanças entre os períodos literários.

Momento 4: Síntese e fechamento da aula (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula sintetizando os principais pontos discutidos e destacando a evolução contínua da literatura nacional. Parabenize os grupos pelo empenho e dedicação nas apresentações e explique brevemente como o conhecimento adquirido nesta aula será útil nas atividades futuras. Encoraje os alunos a continuarem explorando a literatura brasileira por conta própria.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Nesta turma específica, sem alunos com condições ou deficiências identificadas, ainda é importante criar um ambiente inclusivo. Certifique-se de que todos os alunos têm acesso visual e auditivo adequado durante as apresentações, ajustando o volume de aparelhagens ou a disposição dos equipamentos sempre que necessário. Incentive os alunos a usarem linguagem clara e, sempre que possível, apoio visual em suas apresentações para facilitar o entendimento de todos. Crie um ambiente onde todos os alunos se sintam à vontade para participar das discussões, reforçando a importância da diversidade de opiniões e a empatia durante as interações.

Avaliação

A avaliação será composta por diferentes metodologias que incluem a observação do processo de realização das atividades, a avaliação das apresentações dos grupos e a participação nas discussões. O objetivo é não apenas avaliar o conhecimento adquirido sobre os períodos literários, mas também o desenvolvimento de habilidades colaborativas e de comunicação. Critérios como a clareza na apresentação, a coerência das informações e o envolvimento de todos os membros do grupo serão fundamentais. Um exemplo prático seria a utilização de rubricas detalhadas que considerem esses critérios e ofereçam feedback construtivo aos grupos.

Observação do processo de desenvolvimento das atividades
Avaliação das apresentações em grupo
Participação nas discussões

Materiais e ferramentas:

Os recursos utilizados deverão ser variados para proporcionar uma experiência de aprendizado rica e envolvente. Ferramentas tecnológicas, como software de apresentação e edição de vídeo, serão essenciais para a elaboração das multimídias. Além disso, é importante disponibilizar materiais de apoio, como obras literárias e referências bibliográficas online, a fim de auxiliar na pesquisa e produção dos conteúdos.

Computadores e projetores
Software de apresentação (PowerPoint, Google Slides)
Acesso a bibliotecas digitais

Inclusão e acessibilidade

Entendemos as dificuldades enfrentadas pelos professores, e sabemos que estratégias práticas podem fazer a diferença na inclusão e acessibilidade. Embora não haja condições específicas reportadas para esta turma, recomenda-se utilizar recursos visuais claros e manter a comunicação aberta, incentivando todos os alunos a participarem ativamente. É crucial promover um ambiente de respeito onde a diversidade de ideias seja valorizada, criando espaços de diálogo e acolhimento.

Utilização de recursos visuais claros
Criação de um ambiente acolhedor e respeitoso
Promoção de espaços para diálogo e diversidade de ideias

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