Oficina de Criação Literária Social

Desenvolvida por: Breno … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens e suas Tecnologias

Temática: Interpretação e Criação Literária em Contextos Contemporâneos

A atividade proposta visa proporcionar aos estudantes do 1º ano do Ensino Médio uma compreensão mais profunda das obras literárias brasileiras a partir de um contexto social e histórico. Durante a atividade, os alunos, organizados em grupos, explorarão o trabalho de diferentes autores, imergindo em seus contextos originais e reimaginando interações entre personagens. Espera-se que os alunos criem diálogos fictícios entre personagens de obras variadas, situando-os em cenários contemporâneos que reflitam questões sociopolíticas atuais. Este exercício estimula a habilidade crítica de analisar como a literatura pode refletir e influenciar o cenário social e cultural de uma época, além de promover a criatividade e a capacidade de escrita dos alunos. É uma oportunidade para os alunos perceberem a literatura como um fenômeno dialético e dinâmico, que dialoga com diferentes épocas e contextos. O processo encoraja a visão crítica sobre as representações sociais nas narrativas e a sua evolução ao longo do tempo, permitindo uma ressignificação destes contextos por meio da criatividade dos estudantes.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem para esta atividade se concentram em desenvolver a capacidade dos alunos de interpretar obras literárias criticamente, reconhecendo as influências históricas e sociais presentes nos textos. Além disso, espera-se que os estudantes aprimorem suas habilidades de escrita criativa ao elaborar diálogos que integrem diversos contextos literários em situações sociopolíticas modernas. Tal atividade incentiva a exploração da literatura como um reflexo e um agente de transformação social, promovendo um entendimento mais profundo dos fenômenos literários como parte intrínseca do relato cultural e social.

Desenvolver a interpretação crítica de textos literários.
Estimular a escrita criativa por meio de reimaginações de cenários contemporâneos.
Compreender a literatura como reflexo das questões sociais e políticas.

Habilidades Específicas BNCC

EM13LGG401: Analisar criticamente textos de modo a compreender e caracterizar as línguas como fenômeno (geo)político, histórico, social, cultural, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático se concentra na exploração de obras significativas da literatura brasileira, permitindo que os alunos investiguem os contextos socioculturais e históricos que as influenciam. A atividade foca em como esses textos podem ser reinterpretados para refletir realidades contemporâneas, desafiando os estudantes a criarem narrativas que transcendam o tempo e o espaço originais. Assim, as aulas promoverão uma conexão direta entre as temáticas literárias estudadas e o mundo atual, facilitando o pensamento crítico e a capacidade de reflexão dos educandos sobre a dinâmica social evidenciada nas obras literárias.

Estudo de obras da literatura brasileira e seus contextos.
Análise das influências histórico-sociais na literatura.
Criação de narrativas contemporâneas baseadas em personagens clássicos.

Metodologia

A metodologia empregada para esta atividade envolve uma abordagem participativa e colaborativa, onde os alunos são estimulados a compartilhar suas interpretações e ideias com seus colegas. Utilizando discussões em grupo, pesquisa e análise, os estudantes construirão textos autorais que dialogam com os temas atuais a partir de uma perspectiva literária clássica. Esta prática pedagógica busca integrar o conhecimento obtido através de exposições teóricas e leituras individuais com aplicações práticas em contexto, por meio da criação de textos inovadores.

Discussões em grupos sobre as obras e seus contextos.
Pesquisa sobre questões sociopolíticas contemporâneas.
Produção de textos criativos em grupos.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será dividida em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, os estudantes irão revisar e discutir as obras previamente estudadas, identificando os contextos sociais e históricos relevantes. A segunda aula será dedicada à criação dos textos, onde cada grupo elaborará diálogos entre personagens de diferentes obras em cenários sociopolíticos contemporâneos. O tempo será planejado para que grupos possam apresentar sumariamente suas produções e receber feedback da turma e do professor, fomentando um ambiente de aprendizado colaborativo.

Aula 1: Revisão e discussão dos contextos sociais e históricos das obras literárias estudadas.
Aula 2: Criação e apresentação dos diálogos entre personagens, com feedback coletivo.

Avaliação

A avaliação dessa atividade será qualitativa e baseada em critérios como criatividade, coesão textual, profundidade da análise social e histórica, e a capacidade dos alunos em traduzirem suas interpretações em textos claros e envolventes. Cada grupo será avaliado pela clareza de suas ideias apresentadas nos diálogos, a pertinência das questões sociopolíticas abordadas e a originalidade do diálogo criado. Além de observações formais pelo professor, feedback dos colegas será apresentado a fim de promover um ambiente de crescimento mútuo. Por exemplo, um grupo que mencione relações de poder contemporâneas de forma original e teoricamente embasada em suas crônicas, demonstrará uma compreensão avançada dos objetivos da atividade.

Materiais e ferramentas:

Os recursos utilizados incluirão textos literários selecionados, materiais para pesquisa como livros e acesso a internet, além de ferramentas para auxílio na produção textual, como computadores ou tablets. Esses materiais são essenciais para garantir que os estudantes possam conduzir pesquisas aprofundadas sobre os contextos históricos e sociais das obras, bem como para auxiliar na edição e criação de seus textos, fomentando um ambiente produtivo e dinâmico.

Textos literários de autores brasileiros.
Acesso à internet para pesquisa.
Computadores ou tablets para a edição de texto.

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