O conteúdo programático desta oficina de poesia se concentra na contextualização histórica e literária da poesia marginal e periférica no Brasil, apresentando as condições sociais e históricas que impulsionaram o surgimento desse movimento literário. Os alunos serão apresentados a obras de autores contemporâneos que compõem este cenário, propiciando a análise de suas poéticas e a identificação dos traços estilísticos. A oficina incluirá discussões sobre temas como identidade, resistência e justiça social expressos nesses poemas. Além disso, serão abordadas técnicas de escrita poética, incentivando a produção autoral dos estudantes.

Para a realização da oficina, será empregada uma abordagem interdisciplinar, integrada à metodologia de ensino participativa. A leitura e análise dos poemas ocorrerão por meio de rodas de leitura, nas quais os alunos podem discutir e compartilhar suas interpretações. A metodologia visa não apenas o desenvolvimento cognitivo, mas também socioemocional dos participantes, promovendo diálogos construtivos que inspirem a empatia e o respeito à diversidade de opiniões. Durante a produção textual, os alunos serão estimulados a explorar suas próprias vivências e perspectivas, com liberdade criativa. Esse processo também integra a educação para a cidadania, refletindo sobre o papel da literatura como instrumento de transformação social.

A atividade está programada para ser realizada em uma única sessão de 60 minutos, dividida em duas partes principais. Inicialmente, a aula será focada na apresentação e análise dos poemas, dedicando-se 30 minutos a essa tarefa. Na segunda metade, os alunos partirão para a produção individual ou em grupos, criando seus próprios poemas inspirados nas leituras e discussões prévias. A estrutura compacta busca otimizar o tempo para uma experiência imersiva, garantindo que os discentes tenham tempo suficiente para reflexão, expressão e feedback sobre o trabalho realizado em aula.

Para enriquecer a oficina, será importante fornecer uma seleção de poemas impressos de autores representativos da poesia marginal, além de recursos audiovisuais que apresentem performances poéticas e entrevistas com os autores. O uso de tecnologia, como aplicativos de escrita colaborativa, poderá ser incorporado para facilitar a produção e compartilhamento dos textos. Esses recursos visam não apenas a facilitação logística da atividade, mas também a ampliação do repertório dos alunos, proporcionando uma experiência educacional rica e diversificada.

Compreendemos a pressão e a carga de trabalho dos professores. No entanto, a inclusão é um compromisso essencial para o ambiente educacional. Para esta atividade, recomenda-se a utilização de materiais impressos com tamanho de fonte adequado e contraste para facilitar a leitura por todos. Pedagogicamente, é importante avaliar regularmente o entendimento dos alunos, incentivando-os a expressar dificuldades encontradas. A configuração da sala de aula deve ser adaptada para rodízios e formação de grupos, promovendo a interação social. Tais estratégias visam garantir que a oficina seja acessível e respeitosa com todas as diferentes maneiras de aprender dos nossos alunos.