Passeio Barroco: uma Viagem pela Literatura

Desenvolvida por: Edilan… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Literatura Brasileira - Barroco

A atividade está planejada para introduzir os alunos à literatura barroca brasileira, incorporando uma abordagem visual para fomentar o engajamento e facilitar a compreensão conceitual. Na primeira aula, os estudantes irão explorar obras de arte visuais do período barroco, contrastando essas obras com textos literários representativos, com foco nas suas principais características e estilísticas. Na segunda aula, os alunos, em grupos, criarão painéis criativos utilizando recortes de revistas e jornais que representem aspectos do Barroco. Essa atividade procura promover habilidades de colaboração e criatividade, desafiando os estudantes a reinterpretar conceitos do estilo barroco de modo crítico e integrado.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo é que os alunos desenvolvam uma compreensão aprofundada das características culturais e estéticas do Barroco na literatura brasileira, relacionando textos com outras formas de arte da época. Além disso, os alunos devem aplicar essas perspectivas em trabalhos colaborativos criativos que exercitem habilidades de análise crítica e síntese de informações. Isso permitirá o trabalho com competências de leitura crítica de textos, escrita criativa e expressão visual, engajando os alunos em um processo de aprendizado rico e multidimensional.

Compreender as características principais do Barroco na literatura brasileira.
Relacionar obras literárias barrocas com outras formas de expressão cultural.
Desenvolver habilidades de análise crítica e síntese através da comparação de textos e imagens.
Fomentar a criatividade e a colaboração em equipe na elaboração de painéis criativos.

Habilidades Específicas BNCC

EM13LP01: Analisar críticas, resenhas, ensaios e resumos sobre obras literárias, em diferentes mídias, para formar opinião embasada sobre a obra.
EM13LP23: Produzir textos em diferentes mídias, com atenção à situação comunicativa e aos objetivos assumidos.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático está focado em familiarizar os alunos com o contexto histórico e cultural do período barroco na literatura brasileira. Isso inclui identificar as particularidades estilísticas dessa era e relacioná-las a outros meios artísticos da época, como pintura e escultura. Serão discutidas obras significativas de autores barrocos, e os alunos serão incentivados a extrair aspectos temáticos, estilísticos e retóricos desses textos, promovendo uma leitura interdisciplinar que conecta literatura, artes visuais e história.

Introdução ao contexto histórico e cultural do Barroco no Brasil.
Análise das principais características estilísticas e temáticas da literatura barroca.
Exposição e discussão de obras literárias, visuais e arquitetônicas do período.
Produção de painéis interativos que reflitam o entendimento coletivo do Barroco.

Metodologia

A metodologia adotada está centrada na interação ativa entre os alunos e o conteúdo, utilizando uma introdução através de uma exposição visual, seguida pela comparação de textos e pela produção criativa em grupo. A abordagem proposta visa explorar as múltiplas inteligências dos alunos, incentivando o aprendizado ativo, onde a colaboração em pequenos grupos promove a troca de ideias e a síntese de diversos elementos artísticos e literários. Os alunos serão motivados a refletir e expressar suas opiniões e interpretações pessoais do Barroco, conectando-as com experiências contemporâneas e genuínas.

Exposição visual de obras de arte barrocas.
Comparação de textos literários e artísticos.
Trabalho em grupos para criação de painéis.
Discussões em sala para compartilhar interpretações e ideias.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma das atividades foi estruturado de modo a proporcionar uma experiência integrada em duas aulas sequenciais. A primeira aula, com foco na exposição e análise, prepara o terreno para a segunda, onde os alunos aplicam e expandem o conhecimento adquirido através do trabalho em grupo. Essa sequência lógica oferece tempo suficiente para que os alunos assimilem novas informações e tenham o suporte necessário para desenvolver suas propostas criativas e colaborativas.

Aula 1: Introdução ao Barroco no Brasil através de exposição de obras visuais e leitura de textos representativos.

Momento 1: Introdução ao Contexto Histórico e Cultural do Barroco (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula com uma breve introdução ao período Barroco no Brasil, contextualizando os alunos sobre o cenário histórico e cultural. Explique a importância do Barroco como um movimento expressivo e suas implicações na literatura e nas artes. É importante que você forneça exemplos concretos e conexões com outros aspectos culturais conhecidos pelos alunos. Incentive os alunos a fazerem perguntas e participar ativamente, mantendo-se atento às dúvidas para esclarecimentos.

Momento 2: Exposição de Obras Visuais Barrocas (Estimativa: 15 minutos)
Projete reproduções impressas de obras de arte barrocas para os alunos, destacando suas características estilísticas, como a dramaticidade e o uso do contraste de luz e sombra. Permita que os alunos apontem detalhes que lhes chamem a atenção e incentivem a discussão sobre como essas características podem ser traduzidas para a literatura. Sugira que os alunos façam anotações sobre suas observações para facilitar a atividade seguinte.

Momento 3: Leitura e Análise de Textos Literários Barrocos (Estimativa: 15 minutos)
Distribua textos literários representativos do Barroco brasileiro entre os alunos. Realize uma leitura em voz alta de trechos selecionados, solicitando que os alunos acompanhem. Oriente-os a identificar as características barrocas presentes no texto, como o uso de metáforas e antíteses. Discuta com a turma como estas características são semelhantes ou distintas às vistas nas obras visuais. Observe se os alunos conseguem estabelecer relações, oferecendo apoio adicional a quem precisar.

Momento 4: Discussão e Síntese (Estimativa: 5 minutos)
Conduza uma discussão final onde os alunos compartilhem suas observações e interpretações sobre as expressões artísticas e textuais do Barroco. Incentive a reflexão crítica ao perguntar como essas manifestações culturais foram influenciadas pelo contexto histórico de sua época. Faça anotações no quadro das ideias principais que surgirem, reforçando o entendimento coletivo do tema. Avalie a participação dos alunos de forma formativa, observando seu envolvimento e a qualidade das observações feitas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Embora nesta turma não haja alunos com condições específicas, é sempre benéfico promover um ambiente inclusivo. Certifique-se de que todos os alunos possam ver e ouvir claramente durante a exposição das obras visuais e leituras. Ofereça versões impressas de textos em tamanhos de fonte maiores, se necessário, e modere a discussão para garantir que todos tenham a oportunidade de compartilhar suas ideias. Seja paciente e permita tempo adicional a quem precisar, incentivando sempre um ambiente de respeito e colaboração.

Aula 2: Realização de trabalho em grupo para a criação de painéis criativos sobre aspectos do Barroco, seguido por apresentações e discussões.

Momento 1: Formação de Grupos e Planejamento (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula instruindo os alunos a formarem grupos de 4 a 5 integrantes. Explique que o objetivo é criar painéis que representem aspectos do Barroco na literatura e nas artes visuais. Peça aos grupos que compartilhem ideias iniciais e decidam em conjunto como irão abordar o tema no painel. Circulando pela sala, observe as discussões iniciais dos grupos, oferecendo suporte para direcionamento se necessário. É importante que os alunos se sintam à vontade para propor ideias e definir um plano de trabalho.

Momento 2: Criação dos Painéis (Estimativa: 20 minutos)
Instrua os grupos a começarem a cortar imagens e textos de revistas e jornais para colar nos painéis. Incentive-os a pensar em como combinar esses elementos de maneira criativa para reforçar a mensagem barroca que desejam transmitir. Forneça materiais de papelaria como tesouras, cola e marcadores. Durante esse momento, incentive a colaboração, sugerindo que cada membro do grupo tenha uma tarefa específica (ex: colagem, montagem, revisão estética). Observe se todos estão participando e incentive o uso das características do Barroco, como o uso do contraste e metáforas visuais.

Momento 3: Apresentação e Discussão (Estimativa: 15 minutos)
A cada grupo, ofereça 2 a 3 minutos para apresentar seu painel à turma, descrevendo os elementos que escolheram e como eles se relacionam ao conceito de Barroco. Após cada apresentação, promova uma breve sessão de perguntas e respostas, permitindo que os ouvintes ofereçam feedback construtivo. Pergunte aos alunos como os painéis observaram as características barrocas discutidas nas aulas anteriores. Avalie a apresentação em termos de clareza, coesão do grupo e relação com os conceitos estudados.

Momento 4: Reflexão Final e Fechamento (Estimativa: 5 minutos)
Conduza um encerramento da atividade com uma reflexão coletiva. Pergunte aos alunos o que aprenderam sobre o Barroco através dessa atividade prática. Incentive-os a considerar como o trabalho em equipe contribuiu para o aprendizado do grupo. Anote as principais ideias e reflexões no quadro. Finalize parabenizando os alunos pelo empenho e destacando a importância de atividades práticas para consolidar o aprendizado teórico.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para criar um ambiente ainda mais inclusivo, pode ser útil oferecer rascunhos iniciais para os grupos que tenham dificuldades em começar o projeto. Assegure-se de que todos tenham acesso equitativo aos materiais de papelaria, colocando-os em uma área central da sala. Permita que a apresentação do painel seja feita de forma verbal e visual, respeitando o ritmo e estilo de cada grupo. Lembre-se de promover um ambiente onde todos os membros possam se expressar sem interrupções e com respeito mútuo.

Avaliação

A avaliação desta atividade incorpora tanto aspectos formativos quanto somativos. O objetivo é avaliar a compreensão e análise crítica dos conteúdos, a capacidade de síntese e criatividade no trabalho em grupo. Os critérios de avaliação incluem: participação nas discussões, a qualidade da análise apresentada nas comparações entre obras de arte e literatura, e a originalidade e coerência dos painéis criativos. Exemplos práticos incluem a autoavaliação sobre a contribuição individual ao grupo e feedbacks de pares sobre a eficácia da apresentação dos painéis no contexto da literatura barroca.

Avaliação formativa durante as discussões e trabalhos em grupo.
Aplicação de feedbacks de pares para promoção de ajustes e melhorias.
Avaliação somativa do painel criativo e apresentação em relação aos objetivos de aprendizado.

Materiais e ferramentas:

Os recursos para essa atividade são predominantemente físicos, incluindo reproduções de obras de arte, livros de literatura barroca e material para criação dos painéis. A escolha consciente de não utilizar tecnologias digitais busca aproximar os alunos das práticas tradicionais de arte e leitura, promovendo foco e atenção plena no material físico e nas interações presenciais que ocorrem nas atividades em grupo.

Reproduções impressas de obras de arte barrocas.
Textos literários representativos do Barroco.
Materiais de artesanato (papel, tesoura, cola, revistas e jornais).
Materiais de papelaria para a criação dos painéis (cartolinas, marcadores, etc.).

Inclusão e acessibilidade

Entendemos os desafios enfrentados pelos educadores no dia a dia e, por isso, sugerimos estratégias práticas e acessíveis para garantir a inclusão e acessibilidade de todos os alunos nessa atividade. Como nenhum aluno específico com deficiência está identificado, as recomendações visam estratégias gerais de inclusão, como a apresentação multimodal da atividade para diferentes estilos de aprendizagem e a promoção de um ambiente acolhedor que respeite as diferenças individuais. Estimular a cooperação entre estudantes e lideranças naturais pode ajudar a integrar todos os participantes de forma eficaz, garantindo que opiniões diversas sejam consideradas.

Apresentação multimodal e diversificada das informações.
Divisão proposital de grupos com diversidade de habilidades e interesses.
Promoção de um ambiente inclusivo e acolhedor, incentivando a participação de todos.
Orientação contínua para garantir uma comunicação clara e eficaz entre os alunos.

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