Produção Multimídia: Narrativas em Movimento

Desenvolvida por: Isaac … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: [Comunicação e Linguagens]

Temática: [Narrativas e Produção de Vídeos]

Esta atividade tem como propósito introduzir os alunos à metodologia da sala de aula invertida, direcionando o seu aprendizado para a produção de roteiros e a criação de vídeos. A partir desse modelo educativo, os estudantes trabalharão em grupos, desenvolvendo roteiros para pequenos documentários sobre temas sociais relevantes. Após a elaboração dos roteiros, eles partirão para a fase de produção dos vídeos. A culminância desse projeto se dará em uma apresentação onde os estudantes discutirão as escolhas discursivas que fizeram, além de analisarem o impacto que a narrativa visual pode exercer sobre o engajamento do público. No decorrer deste projeto, os alunos poderão explorar sua criatividade e desenvolver habilidades para a utilização crítica e autoral de linguagens midiáticas.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade visam promover a colaboração, o pensamento crítico e a engajamento crítico com a mídia. Os alunos devem ser capazes de trabalhar em grupos para elaborar um roteiro coerente e criativo, sendo capazes de justificar suas escolhas narrativas. Além disso, devem analisar e trazer reflexões sobre temas sociais relevantes, adaptando o conteúdo para uma produção audiovisual que comunica sua mensagem de maneira eficaz. Em última instância, espera-se que essas habilidades os capacitem a participar e produzir conteúdo crítico e autoral no contexto midiático atual.

Desenvolver habilidades de escrita criativa e técnica para produção de roteiros.
Explorar e aplicar conceitos de narrativa visual e engajamento do público em vídeos.
Aprimorar habilidades de trabalho em equipe e colaboração.
Refletir criticamente sobre questões sociais e como representá-las em formas multimídia.

Habilidades Específicas BNCC

EM13LGG101: Compreender e analisar processos de produção e circulação de discursos, nas diferentes linguagens, para fazer escolhas fundamentadas em função de interesses pessoais e coletivos.
EM13LGG303: Debater questões polêmicas de relevância social, analisando diferentes argumentos e opiniões, para formular, negociar e sustentar posições, frente à análise de perspectivas distintas.
EM13LP17: Elaborar roteiros para a produção de vídeos variados (vlog, videoclipe, videominuto, documentário etc.), apresentações teatrais, narrativas multimídia e transmídia, podcasts, playlists comentadas etc., para ampliar as possibilidades de produção de sentidos e engajar-se em práticas autorais e coletivas.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade englobará desde os aspectos básicos da elaboração de roteiros até a produção e edição de vídeos. Os alunos serão expostos a conceitos essenciais de narrativa visual, incluindo elementos de composição, edição e a trilha sonora. Além disso, eles aprenderão sobre a importância do planejamento e como a pré-produção pode influenciar o sucesso do projeto. Questões sociais também serão abordadas, proporcionando uma base teórica para a escolha de temas relevantes para seus documentários.

Conceitos de roteiro e storytelling.
Técnicas de elaboração de roteiros para documentários.
Princípios de narrativa visual e audiovisual.
Noções de composição, iluminação e som.
Edição básica de vídeo.
Análise de temas sociais contemporâneos.

Metodologia

Os métodos aplicados nesta atividade incluem a sala de aula invertida, onde o conteúdo teórico será acessado pelos alunos de forma independente, permitindo que o tempo de sala seja utilizado para atividades práticas e colaborativas. O trabalho em grupo incentivará a troca de ideias e o desenvolvimento de habilidades interpessoais. A produção prática dos roteiros e vídeos proporcionará aos alunos uma experiência hands-on que integra teoria e prática, estimulando a criatividade e o aprendizado autoral.

Sala de aula invertida para estudo prévio de conceitos.
Atividades em grupo para elaboração de roteiros.
Sessões práticas de produção e edição de vídeo.
Discussões em sala sobre escolhas narrativas e impacto visual.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade será dividido em quatro aulas de 60 minutos cada, abrangendo desde a introdução ao projeto até a apresentação final. Este cronograma foi planejado para maximizar o uso do tempo em sala, permitindo que os alunos se aprofundem em cada estágio do projeto de maneira estruturada e incremental.

Aula 1: Introdução ao projeto e organização dos grupos. Discussão sobre temas sociais.
Aula 2: Desenvolvimento dos roteiros e planejamento do vídeo.
Aula 3: Produção e gravação do vídeo em grupos.
Aula 4: Edição, apresentação e discussão dos vídeos produzidos.

Avaliação

A avaliação será baseada em múltiplos critérios para englobar tanto o processo quanto o produto final. Os alunos serão avaliados sobre a qualidade e criatividade do roteiro, a coesão e clareza do vídeo produzido, e a capacidade de reflexão crítica apresentada na discussão pós-apresentação. Exemplos de critérios específicos incluem a originalidade do tema escolhido, a eficácia das técnicas de narrativa visual usadas no vídeo, e a habilidade de argumentar e justificar escolhas discursivas durante a apresentação. Os alunos também serão encorajados a participar de uma autoavaliação e avaliação pelos pares para promover a reflexão sobre seu desenvolvimento pessoal e de grupo.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a realização da atividade incluem materiais e tecnologias acessíveis aos alunos, que devem auxiliar no desenvolvimento e apresentação dos projetos. Esses recursos foram selecionados para proporcionar uma experiência rica e adaptada ao contexto escolar, levando em consideração a realidade das escolas e dos estudantes.

Acesso a dispositivos de gravação de vídeo (smartphones, câmeras).
Software de edição de vídeo (gratuitos ou disponíveis na escola).
Quadros e marcadores para planejamento de roteiro.
Material de leitura sobre roteiro e narrativa visual.
Espaço adequado para gravação e apresentação dos vídeos.

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