O conteúdo programático centrar-se-á na compreensão e análise de textos jornalísticos, promovendo uma exploração aprofundada sobre a construção e a justificativa de argumentos. Os alunos terão a oportunidade de aprender sobre a estrutura dos artigos jornalísticos, assim como a prática da redação e revisão de textos, atendendo não apenas aos aspectos formais, mas também ao escopo crítico e argumentativo. Este módulo proporcionará aos alunos ferramentas para serem críticos no consumo de informação, construindo um olhar questionador sobre os conteúdos que acessam diariamente.

A metodologia adotada neste plano é a Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP), que se destaca pela conexão direta entre teoria e prática através de atividades colaborativas. Os alunos aprendem em equipe, pesquisam, discutem e aplicam conhecimentos em cenário realista. O uso de fontes confiáveis e o compromisso com a veracidade das informações são valores reforçados durante todo o processo. A troca e o diálogo entre os participantes do mesmo grupo e de grupos distintos promovem um ambiente rico para aprendizado ativo e contínuo.

O cronograma destinado para essa atividade será dividido em uma sessão de 1.5 horas. Essa estrutura permite que os alunos se familiarizem com o tema, desenvolvam pesquisas, articulem suas ideias e apresentem seus achados em plenário. A primeira parte será dedicada ao introdução e pesquisa, enquanto a segunda se concentrará na produção e discussão dos artigos, culminando com a apresentação oral e debate.

Os recursos para esta atividade incluem acesso a uma variedade de fontes impressas e digitais que disponibilizam informações atualizadas e confiáveis. Os alunos terão acesso a computadores e internet para conduzir suas pesquisas, além de materiais impressos, como revistas e jornais. Também será importante o uso de softwares de edição de texto e programas de apresentação para estruturar e apresentar seus artigos de forma organizada e visualmente atrativa.