Roda Literária: Trilhando os Caminhos da Macabéa

Desenvolvida por: Adrian… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens e suas Tecnologias

Temática: Intertextualidade e análise literária

A atividade 'Roda Literária: Trilhando os Caminhos da Macabéa' tem como propósito estimular a compreensão crítica e a análise literária dos alunos do 1º ano do Ensino Médio por meio da leitura coletiva do conto 'Macabéa, Flor de Mulungu', com discussões interativas. Durante a atividade, o professor fará pausas para explicar o contexto e os simbolismos do conto, além de dialogar com a obra 'A Hora da Estrela', de Clarice Lispector. O formato escolhida da atividade, a roda literária, é ideal para fomentar o debate e a troca de impressões entre os alunos, enquanto os pequenos grupos de discussão permitem a construção coletiva do conhecimento. Os estudantes terão a oportunidade de identificar e debater as diferenças de tema e estilo entre as duas obras, desenvolvendo seu senso crítico e suas habilidades de interpretação textual. Além disso, a atividade visa a promoção do protagonismo estudantil na exposição de suas percepções literárias, ao comparar suas análises sobre as tensões e diálogos entre os textos abordados.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade enfocam a promoção do pensamento crítico e da capacidade analítica dos alunos, por meio da identificação e discussão de elementos intertextuais e de diferenças estilísticas e temáticas entre obras literárias. A atividade pretende desenvolver a habilidade dos alunos em interpretar e debater simbolismos, contextualizar criticamente as obras discutidas e construir conexões significativas entre diferentes textos literários.

Identificar relações intertextuais e dialogar com obras literárias
Analisar aspectos simbólicos e contextuais de textos literários
Desenvolver habilidades de argumentação e debate em grupo

Habilidades Específicas BNCC

EM13LP03: Analisar relações de intertextualidade e interdiscursividade que permitam a explicitação de relações dialógicas, a identificação de posicionamentos ou de perspectivas, a compreensão de paráfrases, paródias e estilizações, entre outras possibilidades.
EM13LP17: Elaborar roteiros para a produção de vídeos variados (vlog, videoclipe, videominuto, documentário etc.), apresentações teatrais, narrativas multimídia e transmídia, podcasts, playlists comentadas etc., para ampliar as possibilidades de produção de sentidos e engajar-se em práticas autorais e coletivas.
EM13LP52: Analisar obras significativas das literaturas brasileiras e de outros países e povos, em especial a portuguesa, a indígena, a africana e a latino-americana, com base em ferramentas da crítica literária (estrutura da composição, estilo, aspectos discursivos) ou outros critérios relacionados a diferentes matrizes culturais, considerando o contexto de produção (visões de mundo, diálogos com outros textos, inserções em movimentos estéticos e culturais etc.) e o modo como dialogam com o presente.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade concentra-se na análise aprofundada de obras literárias, com ênfase no entendimento de elementos de intertextualidade e sua aplicação em debate crítico. Ao explorar os aspectos estilísticos e contextuais das obras escolhidas, os alunos terão a oportunidade de desenvolver uma visão ampliada sobre a literatura, contextualizando-a no tempo e espaço, e reconhecendo suas conexões culturais e sociais.

Leitura e análise do conto 'Macabéa, Flor de Mulungu'
Discussão sobre intertextualidade com 'A Hora da Estrela'
Análise de simbolismos e estilos literários

Metodologia

Esta atividade utilizará estratégias pedagógicas que promovem a aprendizagem ativa e colaborativa, como a leitura compartilhada e a roda de debate. O professor atuará como mediador, facilitando as discussões e ajudando os alunos a construir suas análises a partir de perguntas norteadoras. Por meio da divisão em pequenos grupos, os alunos terão a chance de expor e confrontar suas interpretações, promovendo um espaço de troca construtiva e coletiva.

Leitura coletiva guiada com pausas para contextualização
Discussão em pequenos grupos sobre questões propostas
Roda de debate para apresentação e comparação de análises

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade está cuidadosamente planejado para comportar as diferentes etapas da leitura e análise crítica das obras em um total de 2 horas, proporcionando um equilíbrio entre exposição teórica e prática de debate. A divisão em duas aulas, de 60 minutos cada, permite uma aprofundada exploração do conteúdo literário e incentiva a participação ativa dos alunos tanto em grupos menores quanto em discussões coletivas.

Aula 1 da atividade: Leitura coletiva e contextualização de 'Macabéa, Flor de Mulungu'. Discussão sobre intertextualidade com 'A Hora da Estrela'. (60 minutos)
Aula 2 da atividade: Trabalho em pequenos grupos para análise comparativa e simbolismo. Condução de roda de debate para apresentação de percepções e conclusões. (60 minutos)

Avaliação

A avaliação dos alunos durante esta atividade será feita de forma processual e qualitativa, focando na participação e no progresso individual em relação à análise crítica das obras literárias. Os critérios incluem a habilidade do aluno em identificar e relacionar elementos intertextuais, bem como a eficácia na argumentação e a capacidade de ouvir e responder aos colegas durante os debates. O professor observará a colaboração nos grupos e o engajamento durante a roda de debate. Exemplos de avaliação incluem a análise da contribuição dos alunos na construção coletiva do conhecimento durante os debates em grupo, bem como o desempenho em expor suas percepções e conclusões de forma clara durante a roda literária.

Materiais e ferramentas:

Os recursos para esta atividade foram selecionados para oferecer suporte efetivo durante a leitura e análise das obras, facilitando o acesso a materiais literários e o uso de técnicas de apresentação para enriquecer as discussões. Os materiais audiovisuais, em particular, podem ser usados para oferecer contextos adicionais sobre as obras e seus autores, complementando as discussões em sala de aula.

Cópias impressas ou digitais do conto 'Macabéa, Flor de Mulungu' e do livro 'A Hora da Estrela'
Quadro branco e marcadores para anotações durante as discussões
Recursos audiovisuais para apresentação de contextos das obras

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