O conteúdo programático aborda a análise de imagens de degradação ambiental, compreensão dos impactos sociais correlatos, discussão de possíveis soluções e responsabilidades, além da produção de um texto dissertativo baseado nas discussões. A atividade se concentra em temas transversais da sociedade contemporânea, como sustentabilidade, cidadania e ética ambiental, permitindo aos alunos uma reflexão crítica sobre os desafios enfrentados pelo planeta.

A metodologia apresentada privilegia a aprendizagem ativa e a interdisciplinaridade. A utilização de imagens como ponto de partida para as discussões visa estimular o pensamento crítico e a consciência ambiental dos alunos. A 'Roda de Debate' é utilizada como um recurso didático para garantir que todos os alunos tenham voz ativa, favorecendo um ambiente de compartilhamento de ideias e o desenvolvimento de habilidades argumentativas. Por fim, a produção do texto dissertativo serve para consolidar o aprendizado e refletir sobre o conhecimento advindo das discussões.

O cronograma foi estruturado de forma a garantir a exploração profunda do tema e o engajamento dos alunos. Na primeira aula, os estudantes realizarão a análise das imagens e participação na 'Roda de Debate'. Na segunda aula, dedicar-se-ão à elaboração do texto dissertativo, sintetizando as ideias e possíveis soluções discutidas. Essa distribuição permite que os alunos reflitam sobre o conteúdo aprendido e suas implicações.

Os recursos necessários para a execução serão cuidadosamente selecionados para proporcionar uma aprendizagem significativa. Ao disponibilizar fotos de alta qualidade de áreas degradadas, a escola criará um ambiente de aprendizado visualmente estimulante. Recursos visuais em papel ou digitalmente projetados permitem uma compreensão mais vívida do tema abordado. As atividades em sala, envolvendo debate e escrita, requerem materiais que facilitem a expressão e o registro, assegurando a efetivação do processo pedagógico.