O conteúdo programático desta aula concentra-se em conceitos fundamentais de morfologia, como prefixos, sufixos e radicais, e suas aplicações na compreensão de palavras complexas na língua portuguesa. O currículo é desenhado para prover uma visão abrangente sobre como esses elementos se inter-relacionam para construir significados e contextos linguísticos mais profundos. Através de atividades práticas e metas aplicadas, os alunos são incentivados a explorar esses conceitos em situações reais e aplicações práticas, garantindo assim uma relação direta com seus contextos de uso. Esse foco ajuda a estabelecer um entendimento sólido dos conceitos morfológicos e aperfeiçoa a capacidade dos alunos de realizar análises linguísticas detalhadas, apoiando suas competências textuais e literárias.

A metodologia desta atividade combina elementos de metodologias ativas que estimulam o protagonismo do aluno com abordagens práticas e colaborativas. A aula é iniciada com uma roda de debate, fomentando o pensamento crítico e a reflexão sobre a relevância da morfologia. Em seguida, uma aula expositiva estruturada convida os alunos a compreender as bases teóricas dos conceitos que serão explorados na prática. A atividade principal, a caça ao tesouro, incita a busca colaborativa por conhecimentos, permitindo aos alunos aplicar o aprendizado em contexto simulado, reforçando- o e expandindo-o. Essa combinação propõe um ambiente educacional interativo e envolvente, capaz de inspirar os alunos a não apenas aprenderem, mas também a apreciarem a aplicação prática do conhecimento teórico.

O cronograma da atividade foi planejado para ser dinâmico e engajador, garantindo que os alunos se envolvam ativamente em todas as etapas. Com uma duração total de uma aula de 60 minutos, a atividade inicia-se com uma roda de debate por 15 minutos, onde são discutidos os conceitos essenciais e a relevância do estudo morfológico. Nos seguintes 20 minutos, a aula expositiva tem lugar, apresentando os detalhes teóricos associados aos componentes morfológicos. Finalmente, durante 25 minutos, a caça ao tesouro é realizada, onde os alunos, já munidos de conhecimento teórico, colocam em prática o que aprenderam, resolvendo desafios que foram cuidadosamente desenhados para estimular o pensamento crítico e colaborativo. Esse cronograma não apenas otimiza o tempo disponível, mas também assegura que o aprendizado seja contínuo e significativo.

Os recursos necessários para a execução da atividade incluem materiais acessíveis e de fácil aquisição, assegurando que a implementação não seja onerosa ao professor. Serão utilizados cartolinas ou papéis coloridos para a elaboração das pistas da caça ao tesouro, canetas de diferentes cores para facilitar a identificação dos elementos de morfologia, e slides ou cartazes como apoio visual durante a aula expositiva. Projetor ou lousa podem ser usados para exibir as apresentações e auxiliar nas explicações teóricas. Recursos digitais, como apresentações em PowerPoint ou vídeos curtos sobre morfologia, podem ser integrados para enriquecer o conteúdo e diversificar o ensino, porém, esses elementos são opcionais e a atenção do professor será para garantir a visualização uniforme para todos os alunos.

Reconhecendo a importância da inclusão e acessibilidade no ambiente educacional, o plano de aula sugere estratégias que possam ser facilmente implementadas pelo professor sem sobrecarregar suas responsabilidades. Estratégias simples, como o uso de comunicação clara e instrumentos visuais acessíveis, garantem que todos os alunos participem de forma eficaz nas atividades propostas. A adoção de métodos colaborativos, como o trabalho em pequenos grupos, favorece a interação e garante que todos sintam-se incluídos e valorizados. O professor deverá estar atento a possíveis sinais de dificuldade entre os alunos, intervindo quando necessário com o apoio individual e ajustando a dinâmica para atender as necessidades coletivas, promovendo um espaço equitativo e respeitoso.