Campanha de Consciência Digital

Desenvolvida por: Maciel… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: [Tecnologias da Informação e Comunicação]

Temática: [Curadoria Digital e Efeito Bolha]

A atividade educativa intitulada 'Campanha de Consciência Digital' visa sensibilizar os alunos para o impacto das curadorias digitais e a formação de bolhas informativas. Os alunos, organizados em grupos, serão responsáveis por pesquisar como algoritmos influenciam os conteúdos que vemos nas redes sociais e outras plataformas digitais, e como isso pode limitar a diversidade de informações a que estamos expostos, promovendo o chamado 'efeito bolha'. A partir dessas pesquisas, os grupos criarão materiais de conscientização, como panfletos, vídeos e postagens de mídia social, para distribuir na comunidade escolar. O propósito é estimular o pensamento crítico em relação ao consumo de informações digitais e promover a importância da diversidade de fontes de informação. Esta atividade foi planejada para fomentar a compreensão crítica dos processos de curadoria digital e desenvolver uma habilidade essencial para a era da informação.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade estão centrados em desenvolver a capacidade dos alunos de analisar criticamente os efeitos da curadoria digital. Pretende-se que eles adquiram habilidades analíticas para identificar como os algoritmos moldam as informações que recebem e compreendam as ramificações disso em suas vidas digitais. Além disso, visa-se a promoção do pensamento crítico e a valorização da diversidade de fontes, o que é essencial para um consumo mais consciente e menos enviesado de informações.

Compreender o funcionamento dos algoritmos de curadoria digital.
Analisar criticamente o impacto dos feeds personalizados nas redes sociais.
Identificar e propor maneiras de diversificar as fontes de informação digital.
Desenvolver habilidades de comunicação através da criação de materiais de conscientização.

Habilidades Específicas BNCC

EM13LP41: Analisar os processos humanos e automáticos de curadoria que operam nas redes sociais e outros domínios da internet, comparando os feeds de diferentes páginas de redes sociais e discutindo os efeitos desses modelos de curadoria, de forma a ampliar as possibilidades de trato com o diferente e minimizar o efeito bolha e a manipulação de terceiros.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade visa cobrir uma variedade de tópicos relacionados à curadoria digital e ao consumo crítico de informações. Durante a realização da atividade, os alunos explorarão o funcionamento dos algoritmos e os impactos de sua ação sobre o fluxo de informações digitais. Também é dado destaque ao conceito de efeito bolha e como a escolha limitada de informações pode afetar percepções e opiniões. Os alunos serão encorajados a ir além das fontes habituais de informação e a apreciar a importância de perspectivas variadas.

Algoritmos de curadoria de conteúdo digital.
Impacto dos algoritmos em feeds personalizados.
Conceito de efeito bolha.
Importância da diversidade de fontes de informação.

Metodologia

A metodologia aplicada nesta atividade combina a aprendizagem colaborativa com metodologias ativas de ensino. Os alunos trabalharão em grupos para explorar e debater os temas propostos, realizando pesquisas e coletando dados. Posteriormente, terão a tarefa de traduzir suas descobertas em materiais concretos, o que proporcionará uma dimensão prática ao aprendizado teórico. A apresentação dos materiais e a discussão em sala de aula apoiarão o desenvolvimento de habilidades de comunicação e argumentação.

Aprendizagem baseada em projetos.
Trabalho em grupo.
Pesquisa e análise de dados.
Produção de materiais de comunicação.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade foi planejado para abranger um total de 2 horas, divididas em 2.4 aulas de 50 minutos cada. Isso permitirá uma progressão lógica e estruturada das fases de pesquisa, análise e produção de materiais, garantindo que os alunos tenham tempo adequado para cada etapa.

Aula 1: Introdução ao tema e formação dos grupos.
Aula 2: Pesquisa sobre algoritmos e curadoria digital.
Aula 3: Discussão dos resultados da pesquisa e planejamento do material de conscientização.
Aula 4: Produção e apresentação dos materiais criados.

Avaliação

A avaliação desta atividade será feita através de uma combinação de autoavaliação, avaliação entre pares e avaliação do professor. Os alunos serão avaliados em três áreas principais: profundidade da pesquisa realizada, criatividade e eficácia na criação dos materiais, e capacidade de trabalho em equipe. Por exemplo, um grupo que apresente um vídeo bem pesquisado e criativo sobre o efeito bolha, que também demonstre uma abordagem colaborativa eficiente no processo de desenvolvimento, receberá uma avaliação positiva. A capacidade de articular e comunicar ideias durante a apresentação será um fator importante na avaliação. Os alunos serão instruídos a refletirem sobre seu próprio desempenho e o de seus colegas, promovendo autocrítica e percepção do trabalho em grupo.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a realização desta atividade são diversificados, visando atender às diferentes etapas do processo pedagógico. Ferramentas digitais serão essenciais para a pesquisa e criação de materiais, enquanto recursos de imagem, texto e vídeo facilitarão a comunicação das ideias. Além disso, o acesso a plataformas de redes sociais pode auxiliar na contextualização dos algoritmos para os alunos.

Computadores com acesso à internet.
Softwares de edição de vídeo e imagem.
Materiais impressos (papel, canetas, etc.) para criação de panfletos.
Acesso a plataformas de redes sociais para estudos de caso.

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