Cartando com Paródias: Criatividade Solta!

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Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens e suas Tecnologias

Temática: Intertextualidade e Criatividade Literária

Nesta aula, os alunos do 2º ano do Ensino Médio irão explorar a intertextualidade ao criar paródias de textos literários famosos. A atividade é dividida em diferentes etapas, começando com a análise coletiva do texto original, seguida pela produção e apresentação de paródias. Este exercício visa desenvolver a capacidade criativa dos alunos, incentivando-os a adaptar estilos literários e contextos para novas interpretações, e culmina em um exercício crítico e inventivo, proporcionando uma experiência literária enriquecedora.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem visam aprofundar a compreensão dos alunos sobre a intertextualidade e o uso criativo da linguagem. Ao transformar textos literários em paródias, os alunos desenvolverão habilidades relacionadas à análise crítica e à criatividade, enquanto exploram diferentes estilos literários e contextos. Além disso, a atividade busca aprimorar sua capacidade de interpretação e expressão, elementos essenciais para a formação integral dos estudantes.

Compreender a intertextualidade e suas aplicações.
Desenvolver a criatividade e a capacidade de adaptação de textos.
Aprimorar habilidades de análise crítica e interpretação.

Habilidades Específicas BNCC

EM13LGG103: Analisar o funcionamento das linguagens, para interpretar e produzir criticamente discursos em textos de diversas semioses (visuais, verbais, sonoras, gestuais).
EM13LP03: Analisar relações de intertextualidade e interdiscursividade que permitam a explicitação de relações dialógicas, a identificação de posicionamentos ou de perspectivas, a compreensão de paráfrases, paródias e estilizações, entre outras possibilidades.
EM13LP04: Estabelecer relações de interdiscursividade e intertextualidade para explicitar, sustentar e conferir consistência a posicionamentos e para construir e corroborar explicações e relatos, fazendo uso de citações e paráfrases devidamente marcadas.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abrange a exploração de textos literários com foco em paródias e intertextualidade. A seleção de textos permitirá aos alunos compreender como a linguagem pode ser adaptada e transformada. Durante a atividade, será dada atenção especial aos diferentes estilos e contextos literários, proporcionando uma base sólida para o desenvolvimento de suas próprias criações.

Análise de textos literários famosos.
Estudo de referências intertextuais.
Criação de paródias literárias.

Metodologia

A metodologia aplicada nesta atividade promove a interação e o trabalho colaborativo. Os alunos serão divididos em grupos para facilitar a discussão e a criação coletiva. A análise inicial do texto original permite a compreensão dos elementos essenciais antes da produção das paródias, enquanto as apresentações oferecerão um espaço para a expressão e a crítica literária.

Discussão em grupo do texto original.
Criação coletiva de paródias.
Apresentação e feedback das criações.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma foi estruturado para otimizar o tempo durante as duas horas de atividade. O layout das atividades garante que os alunos tenham tempo adequado para a análise, criação e apresentação das paródias.

Análise do texto original (30 minutos)
Criação das paródias em grupo (40 minutos)
Apresentação das paródias (20 minutos)

Avaliação

A avaliação será contínua e considerará tanto o processo quanto o produto final. Os alunos serão avaliados pela participação ativa durante as discussões, pela criatividade e adequação da paródia criada, e pela capacidade de apresentar suas ideias de forma clara e coerente. Exemplos de avaliação incluem a observação do engajamento no trabalho em grupo e a originalidade das paródias. Além disso, será considerado o uso adequado de elementos linguísticos e intertextuais, bem como o entendimento demonstrado das relações intertextuais durante a análise inicial.

Materiais e ferramentas:

Para a realização eficaz da atividade, serão necessários diversos recursos, incluindo acesso a textos literários clássicos, além de materiais para a criação e apresentação das paródias. Esses recursos visam facilitar a compreensão e a inspiração necessárias para o desenvolvimento das atividades criativas propostas.

Textos literários clássicos selecionados.
Quadro branco e marcadores.
Materiais de papelaria para criação criativa.

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