Debate no Quilombo Digital

Desenvolvida por: Renata… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens e suas tecnologias

Temática: Cultura quilombola e influências contemporâneas

A atividade 'Debate no Quilombo Digital' tem como objetivo principal promover o entendimento crítico sobre a presença e influência da cultura quilombola na sociedade atual. Através da leitura de textos de autores negros que relatam a vivência em quilombos, os alunos do 2º ano do Ensino Médio serão incentivados a refletir sobre questões de identidade, resistência e influência cultural. Após a leitura, os estudantes serão divididos em grupos para discussão, abordando a importância dos quilombos na preservação da cultura africana no Brasil e como esses espaços históricos e suas histórias dialogam com a atualidade. A atividade busca desenvolver a habilidade de argumentação e análise crítica, imprescindíveis para a interpretação e intervenção na realidade de maneira informada e consciente.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade estão centrados no desenvolvimento de habilidades críticas e reflexivas dos alunos a partir da análise de textos sobre vivências em quilombos. Espera-se que os alunos compreendam as dinâmicas de resistência cultural e social inerentes aos quilombos e interpretem sua relevância contemporânea. Através do debate, os alunos serão desafiados a considerar diferentes perspectivas e enriquecer suas capacidades argumentativas e discursivas, fomentando um ambiente de troca e construção coletiva do conhecimento.

Estimular a análise crítica sobre a presença e impacto da cultura quilombola na sociedade atual.
Desenvolver a capacidade de argumentação e expressão de ideias em contextos de debate.
Incentivar a reflexão sobre preconceitos, identidades e resistências culturais.

Habilidades Específicas BNCC

EM13LGG101: Compreender e analisar processos de produção e circulação de discursos, nas diferentes linguagens, para fazer escolhas fundamentadas em função de interesses pessoais e coletivos.
EM13LGG102: Analisar visões de mundo, conflitos de interesse, preconceitos e ideologias presentes nos discursos veiculados nas diferentes mídias, ampliando suas possibilidades de explicação, interpretação e intervenção crítica da/na realidade.
EM13LGG103: Analisar o funcionamento das linguagens, para interpretar e produzir criticamente discursos em textos de diversas semioses (visuais, verbais, sonoras, gestuais).

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade abrange a leitura e análise de textos que narram experiências culturais e históricas de quilombos, ressaltando dinâmicas de resistência e preservação identitária. Os alunos serão introduzidos a conceitos de cultura e identidade africanista no Brasil, com foco especial em como esses elementos se manifestam em discursos contemporâneos. A atividade proporciona uma abordagem interdisciplinar, ligando aspectos históricos, sociais e culturais, fundamentais para uma compreensão holística dos impactos das vivências quilombolas na formação da sociedade brasileira atual.

História e cultura dos quilombos
Identidade e resistência cultural
Dinâmicas sociais e impacto contemporâneo dos quilombos

Metodologia

A metodologia aplicada nesta atividade faz uso de uma abordagem prática e colaborativa, onde os alunos são inicialmente expostos a textos, seguidos de debates em grupo, fomentando assim a troca de ideias e aprofundamento dos temas. O uso de grupos de discussão permite que os alunos expressem suas opiniões, escutem diferentes perspectivas e construam coletivamente argumentos fundamentados. A prática do debate será o pilar para o desenvolvimento de habilidades argumentativas e de comunicação, essenciais para seu crescimento acadêmico e pessoal.

Leitura e análise de textos
Divisão dos alunos em grupos para discussão
Debate mediado entre os grupos

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade 'Debate no Quilombo Digital' foi estruturado para ser desenvolvido ao longo de quatro aulas, permitindo um equilíbrio entre a leitura, discussão e debate. A carga horária foi distribuída de forma a garantir que os alunos tenham tempo suficiente para se familiarizar com os textos, elaborar suas posições e participar ativamente das discussões, com uma abordagem sequencial que potencializa o engajamento e aprendizado colaborativo.

Aula 1: Apresentação da atividade e leitura inicial dos textos
Aula 2: Discussão em grupos sobre contextos históricos e culturais
Aula 3: Continuação das discussões e preparação para o debate
Aula 4: Realização do debate mediado e fechamento da atividade

Avaliação

A avaliação desta atividade será contínua e baseada em diferentes aspectos. Os alunos serão avaliados quanto à sua participação e contribuição nas discussões em grupo, sua habilidade de construir argumentos coerentes e fundamentados no debate, e a capacidade de interpretar e relacionar os textos com contextos contemporâneos. Serão considerados critérios como a clareza das ideias, postura crítica e respeito às opiniões dos colegas. Exemplos de critérios de avaliação incluem: a participação ativa nas discussões, a qualidade e relevância dos argumentos apresentados no debate, além da capacidade de síntese das ideias principais ao final da atividade. A avaliação buscará valorizar não somente o conhecimento adquirido, mas também as habilidades de comunicação e trabalho em equipe.

Materiais e ferramentas:

Para a realização da atividade, serão necessários materiais como textos literários e históricos sobre a vivência em quilombos, além de recursos tecnológicos ou físicos que possibilitem a realização dos debates. A utilização desses recursos visa proporcionar um ambiente de aprendizagem dinâmico e envolvente, permitindo aos alunos tanto o acesso diversificado a informações quanto o desenvolvimento de suas habilidades em contextos práticos e colaborativos.

Textos de autores negros sobre quilombos
Espaços para debate, como sala de aula ou ambiente virtual
Equipamentos multimídia para leitura e apresentação de material

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