Desafios da Rima: Competição de Sonetos

Desenvolvida por: Edicéa… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Parnasianismo

Nesta atividade, os alunos do 2º ano do Ensino Médio serão divididos em equipes para participar de uma competição de escrita de sonetos no estilo parnasiano. O objetivo é explorar a forma fixa dos sonetos, valorizando rimas preciosas e a construção harmônica. Cada equipe deverá criar sonetos que demonstrem não apenas a técnica exigida pelo exercício, mas também a criatividade e a interpretação poética. Ao final deste processo, os grupos apresentarão seus trabalhos para a turma, em um evento que buscará estimular a apreciação crítica e estética da poesia, bem como melhorar suas habilidades de escrita e comunicação oral. Através deste exercício, os alunos terão a oportunidade de desenvolverem-se cognitivamente, ao utilizarem conceitos de estrutura textual e interpretação, e socialmente, ao trabalharem em equipe e apresentarem suas ideias para seus colegas.

Objetivos de Aprendizagem

O propósito da atividade é fomentar a capacidade dos alunos de compreender e aplicar as rígidas normas da poesia parnasiana, ao mesmo tempo que desenvolvem a criatividade e a habilidade de trabalhar em equipe. A atividade busca aprimorar a capacidade crítica dos alunos na análise de sonetos, além de promover a habilidade de apresentar os resultados de um trabalho grupal em um ambiente coletivo. Espera-se que os alunos adquiram maior domínio da estrutura do soneto, da aplicação de rimas e da interpretação poética, assim ampliando seu vocabulário e capacidades de comunicação.

Compreender a forma e as características do soneto parnasiano.

Para alcançar o objetivo de aprendizagem de compreender a forma e as características do soneto parnasiano, a atividade será estruturada de maneira a proporcionar tanto um embasamento teórico quanto experiências práticas. Inicialmente, os alunos participarão de uma introdução teórica ao Movimento Parnasiano, onde serão apresentados aos principais autores, como Olavo Bilac e Alberto de Oliveira, que são referências nesse estilo. Neste momento, exemplares de sonetos desses autores serão analisados coletivamente, enfatizando-se as particularidades do parnasianismo, como o rigor formal, a métrica precisa e o uso refinado das rimas.

Após a introdução teórica, os alunos serão envolvidos em discussões em grupo para identificar e comparar as características do parnasianismo com outros movimentos literários. Isso ajudará a solidificar o entendimento da forma e das técnicas específicas do soneto parnasiano. Para tornar o aprendizado prático, os alunos serão convidados a participar de oficinas de escrita criativa, onde terão a oportunidade de criar seus próprios sonetos, aplicando as técnicas discutidas. Durante esse processo, será incentivada a análise crítica e a autoavaliação, promovendo um ambiente de aprendizagem colaborativa onde os alunos compartilham descobertas, observações e desafios encontrados ao longo da atividade.

Desenvolver habilidades de escrita avançada e criatividade.
Promover habilidades de interpretação e apresentação pública.
Incentivar o trabalho em equipe e a cooperação entre colegas.

Habilidades Específicas BNCC

EM13LP03: Analisar e criticar textos, especialmente o literário, considerando seus elementos estruturais e linguísticos.
EM13LP46: Produzir textos literários em diferentes gêneros, analisando e explorando os recursos expressivos próprios de cada gênero.
EM13LP48: Avaliar a qualidade de produções textuais, com base em critérios de adequação temática, coesiva e estilística.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade foca-se na introdução e exploração do movimento Parnasiano na literatura, com ênfase na forma fixa do soneto e suas peculiaridades, como a métrica, rima e o rigor formal. A análise crítica de textos clássicos do movimento e a produção de textos autorais servirão de fio condutor para o desenvolvimento das atividades, proporcionando uma visão ampliada sobre estilo poético e suas influências. Além disso, será trabalhada a habilidade de apresentação de trabalhos, o que contribuirá para desenvolver a capacidade de comunicação oral dos estudantes.

Introdução ao Movimento Parnasiano.

O item 'Introdução ao Movimento Parnasiano' tem como objetivo fornecer aos alunos um entendimento sólido sobre o contexto histórico e literário em que o parnasianismo surgiu, destacando suas principais características e influências. Para isso, será iniciada uma apresentação dinâmica em sala de aula, utilizando slides com textos e imagens sobre o movimento, suas origens no final do século XIX e início do século XX e sua oposição ao romantismo. Será dado destaque a autores influentes do período, como Olavo Bilac, Alberto de Oliveira e Raimundo Correia, apresentando algumas de suas obras e o impacto que tiveram na literatura brasileira. Essa abordagem permitirá que os alunos compreendam as razões sociais e culturais que levaram ao desenvolvimento do parnasianismo e como ele se difere de outros movimentos literários da época.

Além da apresentação teórica, será promovida uma atividade interativa onde os alunos serão divididos em grupos para realizar uma pesquisa breve sobre um autor ou uma obra representativa do parnasianismo, utilizando recursos digitais disponíveis, como bibliotecas virtuais e arquivos de poesia. Em seguida, eles compartilharão suas descobertas com a turma, o que permitirá a todos ampliar seu entendimento sobre a diversidade e as nuances desse movimento literário. Essa atividade visa não apenas disseminar o conhecimento, mas promover a colaboração entre os alunos, estimulando a pesquisa acadêmica e o uso crítico das fontes de informação. Essa introdução teórica e prática ao parnasianismo permitirá aos alunos formar uma base de conhecimento essencial para as etapas subsequentes da atividade pedagógica, como a análise e a criação de sonetos parnasianos.

Estudo das características do soneto parnasiano.

No item 'Estudo das características do soneto parnasiano', o foco será aprofundar o conhecimento dos alunos sobre as especificidades que tornam um soneto parnasiano único em relação a outras formas poéticas. Inicialmente, será abordada a estrutura formal do soneto, que tradicionalmente é composto por 14 versos distribuídos em dois quartetos e dois tercetos. No contexto do parnasianismo, esses versos seguem uma rigidez métrica, geralmente decassílabos, e um esquema de rimas rigoroso, que valoriza a musicalidade e a precisão. Para facilitar a compreensão dos alunos sobre esses conceitos, eles serão convidados a mapear a métrica e esquema de rimas de sonetos selecionados, utilizando diferentes cores para identificar padrões e variações. Esse exercício visual ajudará a esclarecer a importância da estrutura fixa na estética parnasiana, permitindo que os alunos internalizem a atenção aos detalhes que esse estilo demanda.

Além da estrutura, este item propõe uma exploração das temáticas recorrentes nos sonetos parnasianos, como a celebração da beleza clássica, a idealização da perfeição estética e a distância emocional frequentemente presente nas obras do movimento. Através da leitura crítica de exemplos, os alunos serão orientados a identificar essas temáticas e discutir como elas contribuem para a atmosfera e a intenção dos poemas. Para tornar esse aprendizado dinâmico, será promovida uma atividade de debate em sala, onde os alunos, divididos em grupos, discutirão como essas características se manifestam nos sonetos analisados. Aqui, a ênfase será em como a forma serve ao conteúdo, e não o contrário, alinhando-se ao espírito parnasiano de objetividade e controle emocional.

Para consolidar o aprendizado, os alunos serão envolvidos em uma atividade prática em que eles mesmos identificarão e destacarão características parnasianas em novos sonetos apresentados a eles. Esta tarefa permitirá que os alunos pratiquem o que aprenderam de forma independente, utilizando o conhecimento teórico para examinar como cada elemento técnico e temático se combina para produzir o efeito desejado de um soneto parnasiano. Ao final desta prática, os alunos serão encorajados a compartilhar suas observações com os colegas, promovendo um ambiente de aprendizado colaborativo onde as diferentes interpretações e perspectivas enriquecem a compreensão coletiva da turma.

Análise de sonetos clássicos do parnasianismo.
Produção e apresentação de sonetos autorais.

Metodologia

A metodologia adotada para essa atividade integra práticas de análise crítica, escrita criativa e expressão oral. Inicialmente, os alunos terão uma introdução teórica ao parnasianismo, seguido por discussões em grupo e oficinas de escrita onde poderão explorar a estrutura do soneto. Serão realizadas leituras e análises de textos exemplares para embasar a escrita criativa dos alunos. O trabalho em equipe será incentivado durante todo o processo, culminando na apresentação pública dos sonetos, que buscará desenvolver competências de comunicação e interação social.

Introdução teórica ao parnasianismo.
Discussões em grupo sobre sonetos.
Oficinas de escrita criativa.
Apresentações públicas.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade foi dividido em três aulas de 60 minutos cada, visando dar tempo suficiente para a absorção teórica, prática e reflexiva dos conteúdos abordados. Na primeira aula, será feita a introdução do movimento literário e suas características, combinada com leitura e análise de textos exemplares. A segunda aula estará focada na escrita colaborativa, onde os alunos, divididos em grupos, passarão pela fase de planejamento e criação de seus sonetos. Por fim, a terceira aula será destinada à apresentação dos sonetos e a discussão avaliativa dos trabalhos apresentados, promovendo feedbacks construtivos e engajamento dos alunos.

Aula 1: Introdução ao parnasianismo e análise de sonetos clássicos.

Momento 1: Introdução ao Parnasianismo (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula introduzindo o Movimento Parnasiano. Explique suas características principais, incluindo a valorização da forma e a busca pela perfeição estética. Use uma breve apresentação em slides com exemplos de obras e autores relevantes.

Momento 2: Discussão em Grupo sobre Características do Parnasianismo (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e entregue textos selecionados que ilustrem as características do parnasianismo. Peça que os grupos discutam as semelhanças e diferenças em relação a outros movimentos literários. Movimente-se pela sala para orientar as discussões e estimule os alunos a anotarem suas observações para a próxima atividade.

Momento 3: Análise de Sonetos Clássicos (Estimativa: 20 minutos)
Escolha um ou dois sonetos parnasianos clássicos para analisar em sala. Leia-os em conjunto e oriente os alunos a identificar as técnicas de rima e métrica utilizadas. Incentive a participação dos alunos para que expressem suas percepções e reflexões sobre o texto. Pergunte sobre figuras de linguagem e a interpretação dos sonetos, e forneça feedback imediato.

Momento 4: Reflexão e Registro Individual (Estimativa: 15 minutos)
Finalizando a aula, peça que cada aluno escreva uma pequena reflexão individual sobre o que aprendeu com a análise dos sonetos. Permita que expressem suas opiniões pessoais sobre o estilo parnasiano. Recolha estas reflexões ao final da aula para avaliar a compreensão dos alunos sobre o tema.

Aula 2: Oficina de escrita e elaboração de sonetos em grupo.

Momento 1: Instruções e Planejamento (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando brevemente a atividade de escrita de sonetos. Relembre as características essenciais do soneto parnasiano, como a métrica e as rimas. Divida a turma em grupos e oriente-os a planejar a escrita de seu soneto, incentivando o uso de brainstorming para desenvolver ideias iniciais. É importante que os alunos definam o tema e a estrutura que irão adotar antes de começar a escrever.

Momento 2: Escrita Coletiva de Sonetos (Estimativa: 25 minutos)
Peça que cada grupo inicie a escrita de seus sonetos, incentivando a colaboração e a discussão de ideias entre os membros. Observe se todos os alunos estão participando ativamente e ofereça suporte quando necessário. Forneça feedback imediato sobre a estrutura, a linguagem e a criatividade dos sonetos em desenvolvimento. Permita que cada grupo escreva livremente, mas mantenha-se disponível para questionamentos e orientações.

Momento 3: Revisão e Refinamento (Estimativa: 15 minutos)
Incentive os grupos a revisarem seus poemas focando na coesão e na estética. Oriente-os a lerem os sonetos em voz alta e identificar possíveis ajustes. Peça aos grupos que prestem atenção especial à métrica e às rimas. É importante que cada aluno contribua para o processo de revisão, oferecendo críticas construtivas e soluções para melhorar o texto. Ofereça sugestões específicas para aprimorar as composições.

Momento 4: Reflexão e Compartilhamento (Estimativa: 10 minutos)
Conclua a aula pedindo que cada grupo compartilhe suas experiências sobre o processo de escrita e as dificuldades enfrentadas. Por fim, peça que escolham uma ou duas estrofes favoritas para apresentar à turma. Incentive o feedback dos colegas e permita uma breve discussão sobre as escolhas criativas de cada grupo. Destaque a importância da apreciação estética e da crítica construtiva, observando como as obras refletem a criatividade e a técnica da turma.

Aula 3: Apresentação dos sonetos e discussão avaliativa.

Momento 1: Abertura e Preparação para as Apresentações (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula saudando os alunos e explicando brevemente o cronograma do dia. Reitere a importância do evento como uma oportunidade para apreciação estética e crítica das obras produzidas. Organize o espaço da sala de forma que todos possam ver e ouvir claramente as apresentações. Permita que os grupos tenham alguns minutos para se prepararem e organizarem os materiais necessários. É importante que os grupos sejam chamados por ordem voluntária, mas tenha uma ordem preparada caso nenhum grupo queira iniciar.

Momento 2: Apresentações dos Sonetos (Estimativa: 30 minutos)
Convide os grupos a apresentarem seus sonetos para a turma. Ofereça um ambiente acolhedor e incentivador, reforçando o respeito às apresentações de colegas. Durante cada apresentação, peça aos ouvintes que façam anotações sobre pontos fortes e aspectos que acharam interessantes ou que poderiam ser melhorados, promovendo, assim, uma reflexão crítica. Observe se todos os alunos demonstram interesse e respeito durante as apresentações, e esteja disponível para orientar em caso de dificuldades técnicas ou de interação.

Momento 3: Discussão Avaliativa e Feedback (Estimativa: 15 minutos)
Após as apresentações, abra espaço para uma discussão avaliativa onde os alunos possam compartilhar suas impressões sobre os sonetos apresentados. Oriente a turma a dar feedback construtivo, destacando criatividade, técnica e coesão. Utilize esta oportunidade para aplicar a avaliação somativa, baseando-se nos critérios de criatividade, técnica e coesão. Permita que cada grupo receba comentários e sugestões dos colegas, promovendo um debate respeitoso e produtivo, focando no crescimento coletivo.

Momento 4: Conclusão e Reflexão Final (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula reforçando o aprendizado e as habilidades desenvolvidas durante essa série de atividades. Elogie o esforço de todos os alunos e incentive a continuidade da prática escrita e da apreciação literária. Peça que cada aluno escreva uma breve reflexão sobre o que mais gostou na atividade e o que aprendeu durante o processo. Recolha essas reflexões para avaliar o impacto das atividades na compreensão dos alunos.

Avaliação

Para avaliar o desempenho dos alunos, serão utilizados métodos de avaliação formativa e somativa. A avaliação formativa ocorrerá durante as aulas, com feedback contínuo sobre pré-esboços de sonetos, permitindo revisões e melhorias antes da versão final. O objetivo é ajustar o rumo do aprendizado à medida que a atividade avança. Já a avaliação somativa será aplicada na apresentação final dos sonetos, considerando critérios claros de criatividade, domínio técnico, coesão e interação grupal. Os critérios específicos incluiriam a precisão da forma, a originalidade poética e a capacidade de comunicação durante as apresentações. Um exemplo prático seria a avaliação dos sonetos apresentada em uma tabela de rubricas, onde cada critério descrito recebe uma pontuação de 1 a 5, que reflete a graduação da qualidade do trabalho. Ademais, para alunos com necessidades especiais, poderá haver adaptações nos critérios para garantir equidade, e o uso de feedback construtivo será vital para apoiar o progresso dos alunos.

Uso de avaliação formativa e continuada.
Avaliação somativa com base em apresentação final.
Critérios claros: criatividade, técnica, coesão.
Adaptações e feedback construtivo para necessidades especiais.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, prevê-se a utilização de uma variedade de recursos pedagógicos. Serão necessários textos exemplares de sonetos parnasianos, sejam impressos ou digitais, para análise preliminar. Computadores ou tablets podem ser utilizados para a pesquisa e redação dos sonetos. Além disso, será importante contar com um projetor ou tela para apresentações finais, fornecendo um meio eficaz para os alunos exibirem seu trabalho. As salas de aula deverão estar organizadas em uma disposição que facilite o trabalho em equipe e a interação entre os grupos.

Textos exemplares de sonetos parnasianos.
Acesso a computadores ou tablets para escrita.
Projetor ou tela para apresentações.
Ambiente que promova interação social.

Inclusão e acessibilidade

Sabemos da sobrecarga de trabalho dos educadores, mas é importante garantir que a inclusão e acessibilidade sejam intrínsecas em todas as atividades. Nesta atividade, mesmo sem alunos com condições ou deficiências específicas listadas, recomenda-se que os materiais sejam disponibilizados em formatos acessíveis, como texto ampliado ou áudio, beneficiando todos os perfis de aprendizado. Estratégias de ensino que utilizem abordagem colaborativa podem ser poderosas, pois permitem que alunos com diferentes habilidades cognitivas contribuam de forma significativa. Aumentar as oportunidades de comunicação aberta é essencial, e a tecnologia pode auxiliar em organizar os grupos e os horários flexivelmente. Finalmente, criar um ambiente onde todos se sintam seguros e respeitados em suas contribuições ajuda a promover um aprendizado inclusivo e saudável.

Disponibilização de materiais em formatos acessíveis.
Permissão para aprendizagem em ritmo próprio.
Ambiente seguro e acolhedor.
Uso da tecnologia para organizar aprendizado colaborativo.

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