Detectives da Crítica Literária

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Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens e suas Tecnologias

Temática: Análise Crítica Literária

Nesta atividade, os alunos do 2º ano do Ensino Médio serão introduzidos aos conceitos fundamentais da análise crítica através de uma dinâmica interativa. Os alunos serão divididos em grupos e receberão trechos de textos diversos para uma investigação crítica. Cada grupo precisará identificar o autor, o contexto histórico-social em que a obra foi escrita e possíveis mensagens subliminares. A atividade simula uma investigação literária, promovendo não apenas a leitura ativa e a interpretação, mas também fomentando a colaboração e a discussão entre os alunos. O fluxo da aula permitirá que os estudantes compreendam a importância do contexto de produção textual na construção de significados e de como a leitura crítica é essencial para identificar implícitos e ideologias nos textos. Ao final, espera-se que os alunos desenvolvam habilidades críticas para analisar textos de maneira mais profunda e colaborativa.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem centram-se no desenvolvimento de habilidades para a leitura crítica de textos, permitindo que os alunos identifiquem e compreendam nuances escondidas nas entrelinhas de trechos textuais. Além de fortalecer a capacidade de interpretação textual, a atividade promove o pensamento crítico e criativo ao desafiar os alunos a buscarem contextos e intenções por trás das palavras. A dinâmica estimula a troca de opiniões e argumentações fundamentadas, essenciais para a construção de um repertório crítico substancial.

Desenvolver habilidades de leitura crítica e interpretativa.
Promover a compreensão do contexto histórico-social na análise de textos.
Estimular o trabalho colaborativo e a argumentação crítica.

Habilidades Específicas BNCC

EM13LP05: Analisar criticamente diferentes obras literárias, considerando elementos como o contexto histórico, as caracterizações dos personagens, enredo e temas, identificando ideologias e possíveis mensagens subliminares.
EM13LP08: Promover práticas de escuta e argumentação em debates e discussões literárias, contextualizando as obras no tempo e espaço em que foram produzidas.
EM13LP24: Utilizar estratégias de leitura para interpretar textos de diferentes gêneros e formatos, relacionando a linguagem verbal e não verbal e considerando a intencionalidade e efeitos de sentido.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade envolve a introdução de técnicas de análise crítica, incluindo a identificação de autorias, contextos de produção e intenção de textos. A atividade também enfatiza a importância do trabalho em grupo para a construção coletiva de conhecimento e a argumentação fundamentada como base para uma análise robusta. O currículo ressaltará a literatura não apenas como arte, mas como veículo de ideologias e reflexões sociais.

Conceitos fundamentais de análise crítica.
Identificação de autor, contexto e mensagem nos textos.
Trabalho colaborativo e discussão em grupo.

Metodologia

A metodologia adotada para esta atividade é de natureza interativa e colaborativa, utilizando o formato de grupos para estimular o diálogo e a troca de ideias entre os alunos. A escolha de trechos variados busca proporcionar uma rica diversidade cultural e temática, permitindo que os alunos exercitem suas capacidades críticas em contextos distintos. O papel do professor será facilitador, intervindo em momentos chaves para fomentar discussões e propor pontos de reflexão que desafiem os estudantes a irem além.

Dinâmica de grupo com divisão de equipes.
Investigação de textos com leitura ativa.
Discussões guiadas pelo professor.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade está dividido em duas aulas de 60 minutos cada, permitindo que os alunos tenham tempo suficiente para explorar, discutir e apresentar suas análises. Na primeira aula, os alunos serão introduzidos ao tema e começarão a investigação dos textos. A segunda aula destina-se às apresentações dos grupos e discussões gerais sob orientação do professor, garantindo que todos os conceitos sejam devidamente abordados e entendidos.

Aula 1: Introdução à análise crítica e início da investigação textual.
Aula 2: Apresentação dos grupos e discussões finais guiadas.

Avaliação

A avaliação será processual e qualitativa, com foco na participação ativa dos alunos durante todas as etapas da atividade. Os critérios incluem: capacidade de identificar e justificar a escolha de elementos dos textos analisados, originalidade na interpretação e clareza na apresentação das ideias. Os alunos também serão avaliados quanto à habilidade de argumentar e discutir de maneira construtiva durante os debates em sala. Um exemplo seria a avaliação da contribuição de cada integrante nas discussões de grupo e a forma como cada um articula sua perspectiva, apontando evidências textuais para sustentar sua análise. A avaliação não se limita ao resultado final, mas ao processo de investigação e colaboração como um todo.

Materiais e ferramentas:

Os recursos utilizados visam proporcionar um ambiente rico e desafiador para os alunos. Textos de diferentes gêneros e contextos oferecem diversidade e complexidade adequadas para o desenvolvimento das habilidades propostas. Materiais visuais podem ser complementares, estimulando outros níveis de interpretação e contextualização das obras.

Trechos de textos literários diversificados.
Quadro branco e marcadores.
Projetor multimídia (opcional para apresentações).

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