Diretores de Cena: Criando Paródias Literárias

Desenvolvida por: Willia… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa e Literatura

Temática: Análise e Produção de Textos

Esta atividade propõe um mergulho profundo e criativo na literatura clássica, engajando os alunos do 2º ano do Ensino Médio em uma experiência enriquecedora de análise e criação. Divididos em grupos, os estudantes serão desafiados a selecionar obras literárias clássicas previamente estudadas para uma análise minuciosa, identificando temas, estilos, contextos históricos e aspectos marcantes. Após esta fase, o objetivo será recriar a obra escolhida através de paródias, permitindo uma exploração de elementos textuais, expressivos e digitais. O uso de paródias como ferramenta pedagógica visa não apenas estimular a criatividade e o pensamento crítico, mas também promover uma compreensão mais profunda do material original. A culminância do projeto será a apresentação das paródias para a turma, uma oportunidade para os alunos compartilharem suas criações e discutirem as diversas interpretações e apropriações das obras analisadas.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é desenvolver a capacidade analítica e criativa dos alunos em relação à literatura clássica. Espera-se que, ao final da atividade, os estudantes sejam capazes de interpretar obras literárias de forma crítica, identificando seus elementos constitutivos fundamentais, como tema, contexto histórico e estilo. Além disso, a atividade visa estimular a criatividade dos alunos na produção de textos, utilizando a paródia como meio de expressão. Desta forma, espera-se que os alunos ampliem não apenas sua compreensão das obras originais, mas também suas habilidades de escrita e representação.

Desenvolver habilidades analíticas e críticas na leitura de textos literários clássicos.
Estimular a criatividade na recriação de obras literárias através de paródias.
Aprimorar habilidades de escrita e expressão em diferentes formatos e mídias.
Promover o entendimento e discussão sobre a importância e relevância das obras literárias clássicas.

Habilidades Específicas BNCC

EM13LP29: Resumir e resenhar textos, por meio do uso de paráfrases, de marcas do discurso reportado e de citações, para uso em textos de divulgação de estudos e pesquisas.
EM13LP54: Criar obras autorais, em diferentes gêneros e mídias - mediante seleção e apropriação de recursos textuais e expressivos do repertório artístico -, e/ou produções derivadas (paródias, estilizações, fanfics, fanclipes etc.), como forma de dialogar crítica e/ou subjetivamente com o texto literário.

Conteúdo Programático

O programa desta atividade é estruturado para engajar os alunos em um processo ativo de leitura, análise e criação literária. A escolha de obras clássicas como objeto de estudo propõe um diálogo entre o passado e o presente, incentivando os alunos a refletirem sobre a permanência e transformação dos temas literários ao longo do tempo. A metodologia ativa empregada permite que os estudantes se apropriem do conhecimento de maneira profunda, desenvolvendo habilidades essenciais de interpretação e expressão.

Análise de obras literárias clássicas: tema, contexto histórico, personagens, estilo.
Criação de paródias literárias: técnicas de reescrita, elementos de humor, crítica, subjetividade.
Apresentação e discussão das paródias: técnicas de apresentação oral e uso de recursos digitais.

Metodologia

A metodologia ativa 'Atividade Mão-na-massa' será empregada para promover uma aprendizagem prática e participativa. Os alunos serão divididos em grupos para estimular o trabalho colaborativo e a troca de ideias. A análise das obras literárias clássicas será o ponto de partida, guiando os alunos a uma reflexão crítica e criativa que culminará na produção de paródias. A utilização de recursos digitais e expressivos na criação e apresentação das paródias facilitará a expressão individual e coletiva dos alunos, tornando a aprendizagem mais dinâmica e interativa.

Divisão em grupos para fomentar a colaboração e troca de ideias.
Análise crítica de obras literárias clássicas seguida de discussões em grupo.
Criação coletiva de paródias utilizando recursos textuais e digitais.
Apresentação das paródias para a turma, com espaço para feedback e discussão.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em um total de 2 horas, distribuídas em 2.4 aulas de 50 minutos, permitindo um aproveitamento integral do tempo para análise, criação e discussão das paródias literárias produzidas pelos alunos.

Aula 1: Introdução ao projeto e divisão dos grupos. Início da análise das obras literárias.
Aula 2: Continuação da análise e início da criação das paródias.
Aula 3: Finalização das paródias e preparação para as apresentações.
Aula 4: Apresentação das paródias para a turma e discussão.

Avaliação

A avaliação desta atividade será baseada na participação ativa dos alunos em todas as etapas, na qualidade analítica da leitura das obras literárias clássicas, na criatividade e originalidade das paródias produzidas e na capacidade de expressão durante as apresentações. Será atribuída uma pontuação para cada etapa, avaliando tanto o produto final quanto o processo criativo e colaborativo. Aspectos como a habilidade de trabalhar em grupo, o uso efetivo de recursos digitais e expressivos, e a capacidade de provocar reflexões críticas sobre as obras serão considerados na avaliação.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários recursos variados para suportar a análise literária, a criação textual e as apresentações. O acesso a computadores, tablets ou smartphones permitirá a pesquisa e a utilização de ferramentas digitais. Além disso, materiais como papel, canetas e marcadores apoiarão o processo criativo dos alunos. Softwares de edição de vídeo ou plataformas de apresentação online poderão ser exploradas na preparação e exibição das paródias, enriquecendo a experiência de aprendizagem.

Acesso a computadores, tablets ou smartphones para pesquisa e criação digital.
Materiais de escrita e papel para esboços e anotações.
Softwares de edição de texto e vídeo
Plataformas de apresentação online para exposição das paródias.

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