Escape Room: Fugindo das Modalidades

Desenvolvida por: Vivian… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens e suas Tecnologias

Temática: Modalização e Estratégias Discursivas em Textos

A atividade proposta transforma a sala de aula em um Escape Room onde a turma, dividida em pequenos grupos, utiliza conhecimentos prévios sobre modalização e estratégias discursivas para solucionar enigmas. Os alunos deverão decifrar pistas compostas por verbos e expressões modais, além do uso da terceira pessoa, com o objetivo de desenvolver uma compreensão crítica sobre os textos. A atividade não apenas promove o entendimento teórico, como também oferece uma aplicação prática e colaborativa dos conceitos, incentivando o aprendizado ativo e em equipe. Ao final, é esperado que os alunos consigam identificar e analisar as nuances do discurso, aplicando tais conhecimentos em suas próprias produções de texto.

Objetivos de Aprendizagem

Os principais objetivos de aprendizagem associados a essa atividade incluem o aprofundamento da compreensão de modalização em textos e como diferentes estratégias discursivas são empregadas para manipular a percepção do leitor. Além disso, os alunos terão a oportunidade de desenvolver habilidades críticas na análise de textos, aprimorando a capacidade de identificar o uso de verbos modais e outras expressões que indicam a posição do enunciador. Esse aprendizado visa preparar os alunos para uma leitura mais efetiva e crítica, habilitando-os a detectar a subjetividade presente em diferentes tipos de textos.

Compreender o conceito de modalização em diferentes tipos de textos.
Identificar verbos e expressões modais e reconhecer seu impacto sobre a mensagem.
Analisar estratégias discursivas em contextos reais para fortalecer a criticidade.

Habilidades Específicas BNCC

EM13LP07: Analisar, em textos de diferentes gêneros, marcas que expressam a posição do enunciador frente àquilo que é dito: uso de diferentes modalidades (epistêmica, deôntica e apreciativa) e de diferentes recursos gramaticais que operam como modalizadores (verbos modais, tempos e modos verbais, expressões modais, adjetivos, locuções ou orações adjetivas, advérbios, locuções ou orações adverbiais, entonação etc.), uso de estratégias de impessoalização (uso de terceira pessoa e de voz passiva etc.), com vistas ao incremento da compreensão e da criticidade e ao manejo adequado desses elementos nos textos produzidos, considerando os contextos de produção.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade aborda a complexidade dos elementos modais nos textos, fornecendo ferramentas para reconhecer e interpretar a utilização de diferentes estratégias discursivas. Os alunos terão a oportunidade de explorar essas vertentes de maneira prática, permitindo-lhes desenvolver uma visão crítica sobre a mensagem que é transmitida e como ela é articulada e adaptada de acordo com o objetivo do enunciador. Com isso, busca-se o desenvolvimento da consciência crítica e do senso analítico diante de discursos complexos.

Modalização em discursos escritos e falados.
Estratégias de uso de verbos e expressões modais.
Análise de diferentes formas de discurso e posicionamento do enunciador.

Metodologia

A metodologia adotada para esta atividade é baseada na aprendizagem ativa e colaborativa, salientando a interação e cooperação entre alunos para alcançar soluções dentro do Escape Room. A atividade promove o envolvimento dos estudantes por intermédio de desafios práticos que estimulam a reflexão crítica sobre o tema trabalhado. Dessa forma, a pedagogia aplicada visa não apenas a retenção do conteúdo, mas também a aplicação deste em situações problemáticas, desenvolvendo habilidades de resolução de problemas e pensamento crítico.

Aprendizagem por desafios no formato de Escape Room.
Trabalho em equipe para resolução de enigmas.
Uso de estratégias discursivas em aplicações práticas.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade foi planejado para ser executado em um total de duas aulas de 30 minutos cada, permitindo aos alunos imersão suficiente na tarefa. A primeira metade da atividade destina-se à introdução e leitura das instruções, enquanto a segunda metade concentra-se na execução e resolução dos enigmas. Este esquema garante que todos os alunos tenham tempo adequado para explorar o tema e discutir suas descobertas.

Aula 1: Introdução aos conceitos de modalização e estratégias discursivas, e explicação das regras do Escape Room.
Aula 2: Realização prática da atividade, solução de enigmas e discussão de resultados com reflexão crítica.

Avaliação

A avaliação dos alunos será feita com base em participação, colaboração e eficácia na resolução dos enigmas propostos. Cada grupo será observado durante a atividade, atentando-se ao envolvimento de todos os membros e à capacidade de aplicar os conhecimentos adquiridos na prática. Critérios específicos incluem a habilidade de identificar e explicar os elementos de modalização nas pistas e a criatividade na resolução. Exemplos disso podem ser encontrados quando um grupo utiliza corretamente um verbo modal em um contexto apropriado, demonstrando entendimento claro do conceito. Realizar um resumo por escrito ou verbal sobre o processo pode constituir parte da avaliação que evidencia competências desenvolvidas.

Materiais e ferramentas:

Para garantir o sucesso da atividade, é indispensável a disponibilização de materiais que possibilitem a execução prática do Escape Room, bem como recursos didáticos sobre modalização e estratégias discursivas. A utilização de suportes tecnológicos auxilia no dinamismo da tarefa. A estruturação de dicas e enigmas atrativos também é necessária para estimular o engajamento dos participantes.

Textos sobre modalização e estratégias discursivas.

Os textos sobre modalização e estratégias discursivas podem ser encontrados em livros didáticos de língua portuguesa do Ensino Médio, artigos acadêmicos disponíveis em bibliotecas digitais e plataformas online de educação. Também é possível acessar materiais complementares em sites especializados em linguística e ensino de línguas, que oferecem artigos e publicações sobre o tema. Além disso, professores podem fornecer cópias de textos específicos ou indicar leituras adicionais em formato digital ou impresso.

Material de apoio para solução de enigmas.

Para acessar o 'Material de apoio para solução de enigmas', basta consultar a plataforma online disponibilizada pela escola, onde estão disponíveis os documentos digitais da atividade. Alternativamente, o professor pode distribuir cópias impressas do material em sala de aula antes do início da atividade. Estes materiais foram preparados para guiar os alunos na resolução dos enigmas, oferecendo dicas e esclarecimentos sobre o uso de verbos e expressões modais em diferentes contextos. É importante que os alunos tenham acesso a esse material durante toda a atividade, pois ele servirá como um recurso valioso para o desenvolvimento das habilidades pretendidas.

Recursos tecnológicos para dinamizar a atividade.

Para acessar os recursos tecnológicos que dinamizarão a atividade, você pode utilizar ferramentas como computadores, laptops ou tablets, que devem estar disponíveis na sala de aula. Além disso, recomenda-se o acesso à internet para utilizar plataformas de jogos educacionais ou aplicativos de Escape Room online, que podem ser encontrados nas principais lojas de aplicativos como Google Play Store ou Apple App Store. Certifique-se de que todos os dispositivos estejam conectados e funcionando adequadamente antes do início da atividade, para proporcionar uma experiência fluida e envolvente para os alunos.

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