Estação: Pontuação Premiada

Desenvolvida por: Gisele… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: [Língua Portuguesa]

Temática: [O Uso da Pontuação em Textos]

A atividade 'Estação: Pontuação Premiada' é projetada para alunos do 2º ano do Ensino Médio, com o objetivo de desenvolver habilidades relacionadas à compreensão e aplicação correta de pontuação em textos. Divididos em grupos pequenos, os estudantes serão encaminhados a diferentes estações, onde cada uma apresentará fragmentos de textos com a pontuação intencionalmente omitida. O desafio dos grupos será reconstruir os textos, aplicando a pontuação de maneira adequada e justificativa. Após a conclusão dessa tarefa, cada grupo apresentará sua versão do texto, explicando as escolhas de pontuação feitas. Esta etapa favorece a discussão e o debate entre os alunos sobre as diversas possibilidades de pontuação e os efeitos que cada uma pode produzir no entendimento do texto. A atividade busca enfatizar a importância da pontuação para a clareza, o ritmo, e a expressividade dos textos, promovendo um ambiente de aprendizado interativo e reflexivo.

Objetivos de Aprendizagem

O desenvolvimento desta atividade visa fomentar nos alunos a capacidade de analisar e entender a importância e a função da pontuação dentro de um contexto textual. Espera-se que os alunos aprimorem suas habilidades de leitura e interpretação de texto, bem como sua capacidade de escrita, ao aprenderem a aplicar corretamente a pontuação para transmitir diferentes nuances de significado. Além disso, a atividade pretende incentivar o pensamento crítico e a argumentação ao justificar suas escolhas de pontuação, promovendo a interatividade, o trabalho em equipe e o respeito pelas diversas perspectivas durante o debate.

Analisar a importância da pontuação na construção de sentido dos textos.
Aplicar corretamente a pontuação em textos para garantir clareza e expressividade.
Desenvolver habilidades de leitura e interpretação de texto.
Incentivar o pensamento crítico e a habilidade de argumentação.
Promover a colaboração e a habilidade de trabalho em equipe.

Habilidades Específicas BNCC

EM13LGG301 - Analisar, criticar e utilizar, em produções orais e escritas, processos de composição de textos verbais e não verbais em diferentes gêneros e mídias, considerando sua adequação aos contextos de produção e circulação.

Conteúdo Programático

A compreensão e aplicação correta da pontuação são fundamentais para a clareza, o ritmo e a expressividade dos textos. Durante a atividade, serão abordados aspectos teóricos e práticos relacionados ao uso de diferentes sinais de pontuação, como vírgulas, pontos, ponto e vírgula, aspas e interrogações. Os alunos aprenderão sobre a função sintática e o impacto semântico que a pontuação pode exercer em um enunciado, refletindo sobre como a pontuação afeta a interpretação do leitor e contribui para a construção de sentido em textos variados.

Funções da pontuação na construção de sentido
Aplicação prática de sinais de pontuação
Análise de textos com diferentes aplicações de pontuação
Debate sobre o impacto da pontuação na interpretação de textos

Metodologia

Utilizando a metodologia ativa, a atividade 'Estação: Pontuação Premiada' engaja os alunos em uma experiência de aprendizado prática e reflexiva. Os alunos serão divididos em grupos e encaminhados a estações contendo fragmentos de textos sem pontuação. Ao aplicar a pontuação nos textos, os alunos participarão ativamente do seu processo de aprendizagem, utilizando a experimentação, discussão em grupo e apresentação. Este enfoque promove uma aprendizagem significativa, permitindo que os alunos descubram e construam o conhecimento através da prática e do debate crítico.

Trabalho em grupo
Análise e reconstrução de textos
Apresentação e justificativa das escolhas de pontuação
Debate e discussão em classe

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será desenvolvida ao longo de 4 aulas de 50 minutos, totalizando 4 horas de execução.

Aula 1: Introdução ao tema e divisão dos grupos
Aula 2: Visita às estações e reconstrução dos textos
Aula 3: Preparação e início das apresentações dos grupos
Aula 4: Continuação das apresentações e debate

Avaliação

A avaliação desta atividade será processual e formativa, levando em consideração a participação e engajamento dos alunos durante as etapas de análise, discussão e reconstrução dos textos. Cada grupo apresentará suas versões do texto, justificando as escolhas de pontuação feitas. A avaliação focará na capacidade de argumentação, compreensão das funções da pontuação e aplicação correta nos textos. Observações e feedbacks serão fornecidos após as apresentações e debates, visando o aprimoramento contínuo dos alunos.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários fragmentos de textos com pontuação omitida, um espaço adequado para a disposição das estações, material para anotação (papel, canetas), e um projetor ou quadro para as apresentações finais. Estes recursos são essenciais para o desenvolvimento prático e interativo da atividade, favorecendo um ambiente de aprendizado estimulante e colaborativo.

Fragmentos de textos com pontuação omitida
Espaço para estações de trabalho
Material de anotação
Projetor ou quadro para apresentações

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