Oficina de Palavras: Transformando Sentenças

Desenvolvida por: Luceni… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens e suas Tecnologias

Temática: Criação e Transformação de Sentenças

A atividade Oficina de Palavras: Transformando Sentenças é projetada para alunos do 2º ano do Ensino Médio, com o intuito de explorar a diversidade das classes de palavras na Língua Portuguesa. Os alunos serão desafiados a criar sentenças coerentes a partir de um conjunto de palavras fornecido e, em seguida, modificar a classe de uma dessas palavras sem alterar o significado geral da frase. Este exercício pretende não apenas aprimorar a habilidade lingüística dos estudantes, mas também incentivar a criação de textos de maneira criativa e contextualizada. A atividade promove a interação coletiva ao estimular debates sobre as mudanças possíveis nas sentenças e seu impacto no entendimento textual. Os participantes serão capazes de aplicar esse conhecimento em diferentes contextos comunicativos, tanto oral quanto escrito.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo principal é desenvolver a competência comunicativa dos alunos, ampliando seu repertório linguístico e estimulando o pensamento crítico e criativo. Através da criação e modificação de sentenças, eles aprenderão a analisar e a experimentar com diferentes estruturas lingüísticas, adquirindo maior versatilidade na produção textual. A atividade busca também fortalecer a habilidade de reflexão sobre o uso da língua no cotidiano, considerando as nuances semânticas e sintáticas envolvidas na escolha de palavras.

Ampliar o vocabulário e reconhecer diferentes classes de palavras.
Compreender a diversidade de formas discursivas e estruturais na língua.
Desenvolver habilidades de análise crítica e criatividade textual.

Habilidades Específicas BNCC

EM13LGG101: Compreender e analisar processos de produção e circulação de discursos, nas diferentes linguagens, para fazer escolhas fundamentadas em função de interesses pessoais e coletivos.
EM13LGG104: Utilizar as diferentes linguagens, levando em conta seus funcionamentos, para a compreensão e produção de textos e discursos em diversos campos de atuação social.
EM13LGG105: Analisar e experimentar diversos processos de remidiação de produções multissemióticas, multimídia e transmídia, desenvolvendo diferentes modos de participação e intervenção social.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático aborda a prática ativa das classes de palavras, promovendo uma visão aprofundada sobre sua função e efeito na comunicação. Através da construção e transformaÃ§Ã£o de sentenças, os alunos aprendem a aplicar estes conceitos de forma dinâmica, abrangendo aspectos semânticos e morfossintáticos.

Introdução às classes de palavras: substantivos, verbos, adjetivos, etc.
Configuração e reconfiguração de estruturas frasais.
Análise de significado e contexto em sentenças.

Metodologia

A metodologia enfatiza a prática ativa e colaborativa entre os alunos, utilizando técnicas de aprendizagem por meio da experiência e interação guiada. A aula será estruturada em etapas, começando com atividades individuais de criação e seguidas de exercícios em grupo para transformação das sentenças. Esta abordagem permite um envolvimento completo dos alunos no processo de aprendizado.

Atividades práticas de criação de sentenças.
Discussões em grupo e apresentação das transformações realizadas.
Feedback contínuo e orientação do professor.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade está estruturada para ocorrer em duas aulas de 60 minutos, permitindo tempo suficiente para as atividades de construção e transformação de sentenças e para o feedback coletivo e individual. Essa distribuição temporal visa garantir que cada aluno tenha a oportunidade de participar ativamente e refletir sobre seus aprendizados.

Aula 1: Introdução à atividade e prática de criação de sentenças.
Aula 2: Realização do desafio de transformação de sentenças e discussão.

Avaliação

Os alunos serão avaliados com base em sua participação ativa nas atividades e no sucesso das transformações realizadas. Serão considerados critérios como criatividade na formação das sentenças, compreensão das classes de palavras, e habilidade de manter o significado original ao modificar a classe. Exemplos incluem a transformação de um verbo em substantivo sem alterar o sentido da frase. O professor também ofertará feedback qualitativo para reforçar o aprendizado.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão utilizados materiais didáticos tradicionais e digitais, promovendo um ambiente de aprendizado versátil e interativo. Esses recursos ajudarão os alunos a entender e aplicar os conceitos com maior eficácia e engajamento.

Conjunto de palavras impressas ou em formato digital.
Quadro branco e marcadores para discussão em sala.
Dispositivos eletrônicos com acesso à internet para pesquisa e consulta de exemplos.

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